张之洞实业教育思想浅析.pdfVIP

第23卷 第 1期 开封大学学报 VoL23 No．1 2009年3月 JOURNALOFKAIFENG UNIVERSITY Mar．20o9 张之洞实业教育思想浅析 徐 (河南大学 教育科学学院，河南 开封 475001) 摘 要：被誉为中国近代教育奠基人的张之洞，他把 “兴办实业、培育人才”作为强国安邦的重 要手段，为中国近代实业教育的发展作出了巨大贡献。他兴办多种实业学堂，还对实业学堂加以分 类分级，而且提出一系列实业教育的原则、教学方法等，从而形成了他独特的实业教育思想体系。 关键词：张之洞；实业；实业教育；实业教育思想 中图分类号：G529 文献标识码 ：A 文章编号：1008—343X(2009)01—0039—03 我国的实业教育作为教育思潮形成于 l9世纪末 不振、内外交困的深层次原因在于教育的落后及各种 期，张之洞便是实业教育的先驱者之一。其实业教育 专门人才的奇缺。 “有船而无驾驶之人，有炮而无测放 思想的形成与社会对实业人才的需求以及他本人对西 之人”…㈣ ；“西国之强，强以学校”；“今 日中国欲转 学的认识有关。张之洞受 “经世致用”思想的影响，以 弱为富强，舍学校更无下手处”；“非育才不能图存，非 “中学为体，西学为用”理论为指导，在甲午战争后提出 办学业不能育才”。从而将 目光投向教育领域。而且 实业教育主张，并将其融汇于癸卯学制而推广。“实业 张之洞提倡仿效欧美，以兴办实业来发展经济。 “实业 救国”是其实业教育思想演进的原动力。他不仅构筑 学堂，意在使全国人民具有各种谋生之才智技能，以为 起 自己的实业教育思想体系，而且积极兴办实业学校， 富国强国之本”；“国民生计，莫要于农工商实业。兴办 为社会造就了大批可用之才，对我国现代职业教育的 实业学堂，有百益而无一弊，最宜注意”… ；“各省 形成和发展起到了奠基的作用。 宜速设实业学堂”。在这种历史背景下，其实业教育思 想应运而生 一 、 张之洞实业教育思想形成的历史背景 二、张之洞实业教育思想的内涵与实践 张之洞 (1837—1909)早年饱读经书，深受儒家经 世品格的影响，长期的翰林生涯使其成为一个标准的 张之洞指出：“为政以利民为先，然必将农工商三 封建官僚，在他身上浸透着恪守祖训的陈旧政治品性。 事合为一气贯通讲求，始能阜民兴利。”[糨 农工 面对 “国步维艰，外患 日棘”的晚清现状，从维护民族利 商教育并重是其实业教育的基本主张。 益的立场出发，他在政治上主张图自强、固邦本，在军 在张之洞看来，“农务犹为中国之根本”，且中国土 事上主张耻言和、御外辱，在经济上主张挽利权、杜外 地广大，气候温和，适合于种植各种农作物，因此应以 耗，希望借此达到救国的目的。然而，现实却让他陷入 农业促进工商业的发展。为改变中国农民“所种之物、 迷茫。在对外战争中，清军屡战屡败，而清政府只求息 种植之法，止系本乡所见，父老所传，断不能考究物产， 事宁人，其结果是卖国条约不断签订，帝国主义列强肆 别悟新理、新法。惰陋 自甘，积成贫困”的传统陋习，他 意掠夺我国经济利益，致使国家陷入 “尽撤藩篱，喧宾 提出：一要 “兴农学”，招 “有志讲求农学者人堂学习，研 夺主，西洋各国援例均沾。外洋之工作巧于华人，外洋 求种植畜牧之学”；二要学