才能教育讲座（四）——主动学习法.pdfVIP

、 G 的 断 价 测 试 题 册 。 非 常巧 ， 诊 贝 贝 晶 晶两 个孩 子 都做 了才 能数 学 等级 诊 评 81． 72 一 ? 断 结 果 表 明。 两 个孩 子 都 得 分 ， 这 能表 示 两 个孩 子 数 学 的学 习情 况 样 吗 一 图形 、 测量 、 概率 与统计 领域掌握烈 艮不好 ll圈敦 与运 算镁城 、 字母 与式子算锾城掌握 不够好 。 概 率 与统计 领域 、 图形 与测 量 领域 掌握 不 好 的晶 晶 贝 贝 需要 集 中学 习数 与运 算 、 字母 与式子 部分 从 要 学 习基本 图形 的概 念 、 长度单位 的加 减法 ， 经 过 时 间 运 算 的原理 到求等式 中的未知数 ． 直 到 掌握 该 阶段 的这 的计 算等 图形 、 测 量领域 的各项 内容 。 两 个领域 的学 习 。 才 能数 学拥 有 慎 密 的 电脑 学 力测 评 系统 ， 对 每 个 学 员实施 个 人 别 、 能 力别 的个性 化 教 育 ， 使 每 个 学 员均 衡 地 学 习数 学 的所 有 领 域 ， 培 养 学 员 的解 决 问题 能 力和 应 用 能 力 。 在 所 有领 域 里 为 学 员牢 牢打 下 数 学基 础 ， 为 学 习 更 高等级 的数 学打 下 坚 实 的基 础 。