麻醉药理学的创建与研究.pdfVIP

中国药理通讯 2009年第二十六卷第四期 以及各专业本科的层次试行了主讲教员负责制，在实行主讲教员负责制的教学班次中，主讲教员 全面负责该课程的教学课程设计，并亲 自负责大部分具体教学工作，有利于教学理念的实施和教 学质量的提高。主讲教员制度的实施从明确教学责任、优化理论教学设计、落实教学效果评价设 计等方面进行改革，使得教学课程设计更能体现教学理念 ，保证教学设计的实践，达到最优教学 效果，提高教学质量。 综合性大学药理学课程体系建设 张丽慧 赵建波 徐秋琴 胡全 李成檀 林晓霞 魏尔清 杭州师范大学基础医学部药理学教研室 杭州 310036 。浙江大学医学院药理学系 杭州 310058 在新世纪教育改革形势下，为配合杭州师范大学人才培养计划的实施，药理学课程组本着 “基础教育与专业教育、药理教育与素质教育相结合”的指导思想，致力综合性大学药理学课程体 系的构建及其教学创新与实践，主要内容包括 ：① 构建了以 《药理学》课程为核心的课程群，包 括 《药理学》、 《护理药理学》、 《基础医学IID、 《口腔药物学》、 《临床药理学》、 《药物毒理学》和 《现代药物学》等 7门专业必修、专业选修和公共选修课程，以适应全校不同专业对药理学教 学的需求，实现了综合性大学药理学系列课程的优化及其教学改革创新；② 整合 了新课程体系 的教学内容，满足了学科综合化的发展趋势，提高了授课效率，提高了教学仪器设备的利用率和 实验教学质量；③ 开展了以 “创新精神和实践能力培养”为主要内容的实验教学改革；④ 构建 了药理学网络教学信息平台；⑤ 在l临床医学和药学专业探索了药理学双语教学；⑥ 建设了一支 适合新课程体系教学的较高素质的师资队伍 。通过课程体系建设，全面提升了药理学课程的教育 教学质量。课程组主持和完成校级教学改革及省级和校级精品课程建设项 目6项，编写出版教材 8部．发表教改论文 5篇，获得杭州师范大学教学成果奖 1项，入选浙江省 “151”和杭州市新世 纪 “131”人才 4人。 麻醉药理学的创建与研究 戴体俊 徐州医学院麻醉药理学教研室 徐州 221002 徐州医学院于 1985年在 国内外率先开办麻醉学专业。我们率先开设 “麻醉药理学”课程， 1986年编写出第一本 “麻醉药理学”讲义。随后逐年修改，共6版 (人民卫生出版社，2005)。 同时，我们编写了国内外第一本 “麻醉药理学实习指导”，直至 2006年出版 《麻醉药理学实习指 导与习题集》(人民卫生出版社)。 2O多年来，我们主编的教材一直作为全国麻醉学专业的唯一教材，被评为卫生部规划教材 42 中国药理通讯2009年第二十六卷第四期 和 “教育部面向2l世纪课程教材”。同时我们率先制定了 “麻醉药理学”教学计划、教学大纲。 国内所有开办麻醉学专业的院校几乎都到我们教研室参观、学习，30多位兄弟院校的教师到我 室进修。我们还举办了 “全国首届麻醉药理学实验教学培训班”，主编了供护理学专业——麻醉 护理专科方向使用的本科教材 《麻醉护理药理学》和 《药理学》(2009年2月，人民卫生出版社)。 我们学习兄弟院校的经验 ，把机能学实验融合的课程 由3门扩大为 7门 (生理学、药理学、 病理生理学、麻醉生理学、麻醉药理学、危重病医学和临床麻醉学)，并突出麻醉学特色 以及基 础和临床的结合，命名为 “麻醉学专业机能实验学”。主编的 《麻醉学专业机能实验学》被评为 江苏省重点立项建设的精品教材。本课程共分三部分：实验学基础、综合性实验和探索性实验。 后者让每一位同学都写一份实验设计，教师批阅后让学生 自行组合，独立进行实验及资料整理， 撰写论文。6年来，学生共完成实验设计 1000多份，撰写论文400余篇，其中61篇 (本科生为 第一作者)已在省级以上期刊发表。 总之，我们率先开设、创建了 “麻醉药理学”，编写了系列 “麻醉药理学”理论、实验教材， 培养了大批麻醉学人才和兄弟院校教师，促进 了 “麻醉药理学”乃至 “麻醉学”的发展。实验课 改革很好地培养了本