论自主奋斗型优质学校的创建——以江苏省两所中学为例.pdfVIP

第29卷 第6期 广 东 教 育 学 院 学 报 V01．29 No．6 2009年 12月 JoumalofGuangdongEducationInstitute Dec．20D9 论 自主奋斗型优质学校的创建 — — 以江苏省两所中学为例 周 峰 (广东教育学院教育系，广东 广州 510303) 摘要：对 “洋思模式”与 “东庐模式”的比较分析可以初步揭示出我国自主奋斗型优质学校创建 的一般规律：校长的素质直接决定学校发展的水平；改造薄弱学校首先要改变薄弱的学校管理；改 造薄弱学校的关键是改造薄弱的教师队伍；改造薄弱学校的根本是实现优质教学；实现优质教学必 须构建有效教学模式；提高教育教学质量要完善 “依法治校”的质量保障机制和 “科研兴校”的质量 提升机制；借鉴他校成功经验要懂得区分教学改革的技术问题与非技术问题；农村 “改薄创优”名校 频现是由我 国城乡二元结构的特殊 国情决定的。