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第12卷 第4期 成都电子机械高等专科学校学报 v0]．12 N0．4 2009年 12月 JournalofChengduElectromechanicalCollege Dec．2OO9 从企业需求视角看高职学生的特质培养 殷润林 (成都电子机械高等专科学校 学生处，成都 610031) 摘 要：高职教育已进入从规模建设转向内涵建设的历史时期。高职教育质量上存在 的问 题成了制约其进一步发展的 “瓶颈”，其中，高职院校育人与企业用人之间结构性错位所 导致的学生就业难就是最突出的问题之一。本文从企业对高职学生特质需求入手，通过问 卷调查，梳理出企业对高职学生特质需求的四大特征 ，并就高职学生特质培养提出 “建立 企业、学校、学生三方联动机制，构建以职业素质为核心的高职学生特质培养体系”等建 议 。 关键词：企业需求；高职学生；职业素质 中图分类号：G719．21 文献标识码：A 文章编号：1008—5440(2009)04．0049．05 高等职业教育 (以下简称 “高职教育”)是指面向地方、行业和社区经济发展，培养适应生产、建设、 管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才的教育。近年来，随着国家工业化进程的进一步推进及社 会经济的高速发展，我国高职教育取得了长足的进展，办学规模已占高等教育的 半“壁江山”，但其间存 在的问题也逐步凸显出来，成为制约高职教育进一步发展的 “瓶颈”。学生就业难就是其中最突出的问题 之一，“就业问题成为社会第二大突出问题”，但同时，“企业招人比大学毕业生找工作还要难”。可见， 高职教育与市场严重 “脱轨”。因此，找准企业对高职学生特质需求，调整人才培养方案，培养出受企业 欢迎的、具有明显标志性特征的高职人才，是当前高职院校破解学生就业难这一社会难题的关键。 那么，企业究竟需要什么样的高职人才?高职院校又该如何培养受企业欢迎的人才呢?为此，笔者 以成都电子机械高等专科学校 (以下简称 “成都电子高专”)为样本，采用问卷调查的方法，从企业对高 职人才特质需求人手，提出高职学生特质培养的可行l生建议。 1 调查概述 为准确把握市场对高职人才的需求 ，实现学校育人与企业用人的无缝对接，2009年 3月，成都电子 高专设计印制了涵盖 “综合能力评价、职业核心能力评价”等要素的 《高职高专学生特质评价调查问卷》， 对 121家该校毕业生主要求职单位进行了调查。调查单位有国有、民营、外资、合资企业及事业单位， 涉及制造、餐饮 、信息传输及计算机服务等十余种行业，企业营业额 1000万元至5000万元不等，发出 问卷 142份，收回有效问卷 121份，回收率 85．2％。 2 企业对高职学生特质需求特点 所谓高职学生特质，是指高职学生在能力、素质等方面区别于普通高等学校和中等职业学校学生表 收稿日期：2009-09-05 项 目名称：校级课题 “市场需求导向下高职高专学生的企业特质培养研究”(KY0821001A) 作者简介：殷润林 (1971一 )，女 (汉族)，四川 自贡人。讲师，文学硕士，研究方向：思想政治教育。 49 成都电子机械高等专科学校学报 第 12卷2009年 l2月 现出的总体性特征。此次调查结果显示，企业对高职学生特质需求有如下特点。 2．1 企业对学生综合能力要求较高，尤其看重职业发展能力和心理调适能力 调查显示 (见图 1)，企业对高职学生综合能力各项指标均有较高要求，最为看重的是与职业有关的 独立思考能力 “钻研业务、提高自身技能”等职业 自我发展能力及 环“境适应、情绪管理”等心理调适能力，而对 跨“ 自我评价能力 行业岗位工作、经营监控、激励指挥、组织领导能力”要求不高。可见，企业对学生综合能力的要求体 现出明显的岗位特点。高职人才一般