以人为本 制度创新 构建和谐校园.pdfVIP

坠 ⑨1 I 胡锦涛总书记在党 的十七大报告 中指 出 ： 求 的学校干部队伍 ．在学校 内部打破身份界限， 科学发展观 ．第一要义是发展 ，核心是 以人为 凭本事 、论能力竞争上岗。领导班子竞争上 岗经 本 ．基本要求是全面协调可持续 ．根本方法是统 过九个程序 ．即申报推荐、民主推荐、资格审查、 筹 兼顾 述职答辩 、民意测评 、支部决策、考察公示、备案 以人为本 制度创新 构建和谐校园 以人为本这一思想体现 了马克思主义 的原 审批 、试任职务 。在公开 、公正 、公平的基础上产 理 ．植根于 中国优秀传统文化 的土壤 ，反映了当 生新一届领导班子 。配备好 “将才”，用其所长 ，发 今 时代发展 的要求 ．凸现 了中国特色社会主义 的 挥优势．人尽其才 ．才尽其用 ，组建一个素质优 发展理念和执政理念。 良、专业合理、优势互补 的领导班子 。使之成为一 学校是教书育人 的场所 ．在开展工作和制度 支勤奋学 习、凝 心聚力 、求真务实 、勇于创新 、团 创新 巾必须坚持 以人为本 ．在注重管理 的科学 结协作 、勤政廉洁的团队。 化、有序化 的同时，确立生命意识 ，关注生命 ，以 2．班子 团结协作 ．人人各司其职。四年来我校 教师 的发展为本 ．树立人本主义 的现代教育管理 领导班子形成整体合力 ．领导班子 团结和谐 。思 理念 ．进行 民主管理 。做到人人有事做 ，事事有人 想统一 ．步调一致 ．齐心协力 ．共同致力于发展 目 管 ：人人能做事 ，事事 能做好 ；人人兢兢业业做 标 的实现 。形成整体合力 ，既要最大限度地发挥 事、事事认认真真做好 ：人人高兴愉快和谐做事 ， 每个班子成员的潜力 、价值和作用 ，又努力形成 事事高质高效低耗完成 1+12的效果 。 学校是弘扬和培育人本精神 的重要基地 ．弘 领导班子做到大事集体研究 ．小事相互通 。 引、 扬和培育人本精神必须建设一支专业化 的高质 气 ．难事相互支持 ，有功不揽 ，有过不推 。最可贵 永 量的教师队伍 同时，内化一所学校人文 基‘因’， 的是 ．领导班子 中每一个成员．都把各 自分管的 勋 仅靠认识 的深化 、觉悟的提升 、自发 的行动是不 工作 ．当成促进学校发展 的事业来做 ．主动地 、创 够 的．必须要有制度化 的力量来引领 造性地去计划和组织完成 自己分管 的工作 。 2004年我校在 四所学校合并一校后 ．学校把 3．加强理论学习．提高班子水平。学习是提升 依靠教师作为学校建设和发展 的根本途径 ．把教 自我 的手段 。通过学 习．日有所进 ，才 能与时俱 师作为教育事业 的第一资源 全心全意依靠教 进 生命 的过程就是探究未知的过程 、不断学习 师 ．激发教师 的创造精神和 自身潜 能 ．真心实意 的过程。一套好 的领导班子要有两根支柱 ：一是 地依靠教职员工参与学校 的民主决策 、民主管理 学习 要勤学善学 ．重要理论反复学 ．紧要业务深 和民主监督 ．尊重 民意 ，广集民智．最大限度地激 入学 ．拓展视野广泛学。要学有所长，业有所精。 发教师的主观能动性 教师参与重大事项的决 二是实践 学 习的 目的就是学 以致用 要勇于实 策 ．也有利于塑造教职 员工积极 向上 的精神面 践．勇于探索，用所学指导实践 。学习