以培育党员主体意识为基点加强党的建设.pdfVIP

2009年 第 4 期 ’■ -·直言批评，，：是一种党性原则 以培育党员主体意识为基点加强党的建设 中国共产党具有巩 固 自己的执政地位 的雄厚基 批评要讲艺术 ．但讲艺术并不意味着可以丧失原 础。面对几十年的革命、建设、改革所取得的巨大成绩， 则 。而今 ，领导班子 内部 、同级之间、上下级之间，批评 党 内目前存在着主体意识淡薄、权力权利错位的问题。 与 自我批评有时很难开展 ，尤其是 “直言批评”更是难 为此 ．必须采取有效措施 ．强化党员、党员领导干部的 上加难。真正的 “直言批评”，一定是讲党性不讲私情、 主体意识 。不断推进党 的建设新 的伟大工程 。完善党 讲原则不讲关系 、讲真理不讲面子 ；一定是讲政治 、讲 的工作机制，进一步规范党员、党员领导干部的执政行 正气 ．把对错误的 “无情”和对同志的 “有情”结合起来； 为。健全党的组织生活，启发党员和党员领导干部的 一 定是帮助被批评者痛下决心．积极 自觉地去改正缺 批评与 自我批评精神。严肃党的纪律，维护党的形象 点和错误的。领导干部讲党性、重品行、作表率，应从坚 和威信。加强党员的先进性教育。使广大党员时刻牢 持批评与 自我批评 ，尤其要从坚持 “直言批评”做起。 记在新 的历史条件下应 当肩负的历史使命和发挥的 (赵 畅 《中国党政干部论坛》) 执政作用。 (郑 权 《中共中央党校学报》) 选用干部应防 “附加标准¨干扰 增强高校学生党建工作的实效性 改革创新高校学生党建工作 的一个重要环节就 我们党选用 于部的标准历来十分清楚 ，那就是德 是要在改进教育方式、提高教育效果上下工夫。要不 才兼备、以德为先 。而在干部实际选用过程 中，一些地 断创新宣传舆论教育平台．营造积极向上的学生党建 方有时会 出现 “附加标准”的干扰 。所谓 “附加标准”， 传 工作氛围。创新党校培训思路 ．结合实际深入学习科 播 就是在应坚持的根本标准之外 ，又另设 了一些标准加 学发展观 ．促进高校教育事业与经济发展相适应 ，把培 信 仰 以约束和限制 。这些新设的标准是 以主导者 的偏好和 训学习与解决学校在改革发展稳定中出现 的问题相 目标取 向为依据 ，而且这些新设的标准在选人用人 中 结合 ．与解决广大党员尤其是党员领导干部的思想相 又起到很大作用 。从本质上讲 ，这种选人用人 的附加 结合 。通过党校的培训，使广大党员理论水平有新提 标准是一种非公平的标准，违背了我们党 的选人用人 泽 高，党性锻炼有新成效 ，工作思路有新拓展 ，进一步促 ，L 原则 。在民主推荐过程中进行适当引导是必要的，但 进学校各项事业 的发展 。 智 是这种引导必须坚持