体育课必须加强注意集中能力的培养.pdfVIP

科技信息． 音 体 关 体胄课必须加强注意集巾能力的培荠 沈阳理工大学体育部 张 宁 在体育课中，善于组织集中学生的注意力，是提高教学质量的手 操外，主要以活动性游戏及熟悉操练为主，既活动了学生身体的各个部 段，也是体育教师完成教学任务的基本功之一。尤其是在高等学校教学 位，又促使学生大脑皮层运动中枢产生兴奋，从而保证了学生以注意力 中，更要求教师在课中把学生的注意力高度集中起来，使学生们能够专 高度集中的生理和心理状态投入到课程中。 心致志的听讲 ，观看示范，积极地进行思维活动，认真的做练习。 三、教学方法 那么怎样才能使学生的注意力得到相对集中呢?我认为要从以下 要上好一堂体育课，教学必须花时间专研教材内容，了解教学内容 几个方面去培养。 的重点和难点 ，并根据青少年的生理、心理特点，在课中以直观、间接、 一 、 教师的语言 分解和整体的示范讲解手段和辅助性练习，来促进、帮助学生较快地建 体育教师在课中传授知识与技能时，讲解和示范是两个重要环节 ， 立动作表象，以综合、竞赛、对抗等多样化的练习来提高学生的兴趣，使 而讲解是使学生明确 目的，领会要领，学好动作的关键。主动、精炼的语 他们更好地掌握动作。除此之外，教师还需根据教学内容适当地安排练 言能帮助学生明确上体育课的目的、任务，培养 良好的学习动机，使他 习，例如课中出现比较枯燥的内容时，可用一些带有竞赛性的方法 ，促 们能够 自觉、积极地上好体育课。准确、形象的语言能够提高学生的感 使学生克服烦躁厌倦情绪，始终保持旺盛的精力上好体育课。 知能力 ，启发他们积极的进行记忆和表象活动，牢固的掌握动作要领， 四、意志品质 简单、鲜明的语言能帮助学生及时纠正错误动作，较快的建立动力定 心理学认为，人的注意力不可能始终保持在一定集中的恒定状态 型。诙谐风趣的语言能提高学生上课的兴趣 ，并能减轻学生课中的疲 之中。特别是青少年，在体育课中，注意力容易涣散 ，导致疲劳的产生或 劳。因此 ，体育教师只有掌握了语言这一门艺术，才能使学生注意力得 伤害事故的出现，使学生在心理上留下不 良痕迹，怕上体育课。因此，体 到集中，提高教学效果。 育教师必须加强学生意志品质的培养，使他们具有勇敢、顽强的品质， 二、准备活动 不论在任何艰难困苦的条件下，都能认真对待每一项学习内容，善始善 科学合理的安排准备活动，不仅能使学生身体各个组织器官得到 终上好每一堂体育课。 活动，而且有助于机体较快地进入注意力集中的觉醒稳定状态。这就要 实践证明，体育教师只有具备了丰富的知识与才干，才能恰到好处 求教师善于动脑筋想办法提高准备活动的质量 ，充分引起学生对准备 地运用教学手段，把学生的注意力充分集中起来 ，提高体育课的质量。 活动的兴趣。为此，我们在体育课的准备活动中，除了安排一些徒手体 (上接第220页) 突破，就永远成不了竞技体育强国。 绩。从宏观而论 ，中国登上奥运会金牌榜榜首打破了长期以来美俄争雄 表 3北京奥运会中国奥运军团体能类项 目所获奖牌分布情况 的奥运金牌传统格局。从中国奥运军团所获金牌可以看出，随着夺金面 扩大，夺金点增多，整体厚度和底蕴增强，体现了中国已经是一个竞技 大项 金牌 银牌 铜牌 总计 体育大国，但不是体育强国。 游泳 1 3 2 6 表4 北京奥运会中国奥运军团集体球类项 目所获奖牌分布情况 赛艇 l 1 0