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第22卷第3期 中国医学伦理学 Vo1．22NO．3 2009年6月 ChineseMedicalEthics Jun．2009 · 生命伦理教育 · 关于医科院校生命教育特色体系的探索 周家荣 (云南省教育科学研究院，云南 昆明 650223) [摘要]生命教育是推进素质教育、现代教育的重大举措 ，它对医科院校教育发展具有重要意义。生命教育重在创新。重在 特色，重在效果，医科院校要紧密结合医学专业特点，探索具有特色的生命教育体系。 [关键词]生命教育；医科院校；特色体系 [中图分类号]R一052 [文献标识码]A [文章编号]1001—8565(2009)03—0038—02 AnExplorationoftheCharacteristicSystem ofLifeEducation inMedicalInstitutions zHoU J 一rong (YunnanProvincialAcademyofEducationalScience，Kunming650223，China) Abstract：Lifeeducationisabigpromoterforthedevelopmentofqualityeducationandmodernizededucation- andofgreatsignificancefortheeducationaldevelopmentofmedical institutions 历ekeypointsof lifeeducationlie ininnovation-uniquecharacteristics。and effectiveeducational results．Medical institutionsshould exploretheir characteristicsystemsoflifeeducationbycloselycombiningtheuniquefeaturesofmedicalsubjeets． Keywords：LifeEducation；Medical Institution；ChraacteristicSystem 以人为本时代的到来，呼唤教育回归生命的原点，关注 体最大的发展” 同时，生命教育通过教育的途径将热爱生 生命的完整，“凸显生命的灵动”，“张扬生命的个性”， “彰 命、尊重生命 、生存意志、生活道德、价值品质、情感信仰、文 显生命教育的重大意义。 化精神、人格心理等人文精神渗透到学校教育中，推进学校 1 生命教育对医科院校教育发展的意义 人文教育的发展。医学教育与生命教育之间存在着对接的 医学教育是推进生命教育重要的试验 “场域”，是推进生 历史与现实基础，这种对接，必将有力地推进医科院校人文 命教育的重要途径，同时，生命教育的实施对推进医科院校 精神的发展，而人文精神的发展也必将对医学教育的发展起 教育的发展也具有重大的时代意义。生命教育从三个方面 到重大的引导、促进、评价与激励作用。 推进当代医科院校教育的发展。 二是生命教育推进了医科院校专业教育的发展。医科 一 是生命教育推进了医科院校人文精神的发展。医学 院校素质教育不仅要培养道德健全、人格完善的学生，还要 教育的本质精神不仅体现在它 “治病救人”的专业品质上，更 着力培养具有丰富医学理论知识和熟练操作能力的未来医 深刻地体现在它的人文精神上。早在公元前5世纪，“医学 务工作者。医学专业教育的好坏在一定程度上决定着医科 之父”希波克拉底就曾庄严地指出：“医学和哲学之问没有大 院校培养人才的水平与能力，决定着医科院校的学校品牌与 的不同，因为医生也应当具有哲