“国际经济与贸易专业”、“经济学专业”最新修订版.docVIP

“国际经济与贸易专业”、“经济学专业” 课程设置和教学团队建设方案 （征求意见稿·第四稿） 经贸系2007/11 一、经贸系确立课程教学团队与课程负责人的目的、要求 及课程负责人职责 1、为了迎接本科教学水平评估，促进我系本科专业教学质量的提高，经与有关专家和部分教师商讨，重新制订“国际经济与贸易专业”、“经济学专业”课程设置和教学团队建设方案。通过建立教学团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传帮带和老中青相结合，提高教师的教学水平。建成老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。 2、本方案制订，以《福州大学2007年本科培养计划》为依据，根据一人多课，一课多人的原则，并考虑到全系教学任务和教师教学工作量的完成；以专业系列课程为建设平台，以在多年的教学改革与实践中形成团队为基础，并针对经贸系的具体情况，兼顾国际贸易专业和经济学共同协调发展，兼顾任课教师的知识结构；做到老中青搭配、职称和知识结构比较合理，教为所长、各司其职、各负其责，尽力调动起教师们搞好教学和科研的双重积极性。 3、教学团队要做到教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容；做到教学方法科学、教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性探索，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力；做到在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好；积极参加教学改革与创新，积极申报教改项目，如精品课、实验教学示范中心、实训基地建设项目等，并努力争取获得校级以上教学成果奖励。 4、教学团队每一成员都要发扬团结协作的精神，维护集体荣誉，增强敬业心、责任心和爱心。为人师表，认真钻研业务，努力提高教学水平和教学质量。 5、引入竞争机制，经贸系所开所有课程，任何教师都有权根据自己的知识结构和专业所长，任意选开，避免课程垄断现象出现。建立约束机制，助教教师任教二年后，测评（包括学生和专家）达七十五分者；讲师以上职称教师，测评（包括学生和专家）达八十分者，方具备所选课程的开课资格。 6、课程负责人负责的职责 ⑴、负责组织本课程教学大纲和授课计划的制定和执行； ⑵、负责落实本课程的排课、教材选订、集体备课、教师互听评课、统考统改等教学日常工作； ⑶、负责组织本课程的精品课申报、教学评估、教学内容和教学方法的创新研究等各项教研活动； ⑷、负责本课程的教材建设和教材研究，积极组织团队编写高质量的教材； ⑸、负责本课程教学团队的梯队结构和团队文化的建设，指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平； ⑹负责制定本课程的长远发展规划，明确本课程的发展目标、提出师质引进和培训方案。 二、“国际经济与贸易专业”、“经济学专业”课程设置 (一)、经贸系面向全院应开设的学科基础课 1、政治经济学（大一上开） 2、微观经济学（大一下开） 3、宏观经济学（大一下开） 4、国际贸易（经济学类大二下开；工商管理学类、统计学大三上开。拟修改为大二下统一开课） 5、经济法（大二上、下开,拟修改为大二上统一开课） (二)、国际经济与贸易专业课程设置 1、国际经济与贸易专业必修（限选）课（共开设十门课，其中三门课作了调整） ⑴、国际贸易实务（大三上开） ⑵、外贸函电（双语、大三上开） ⑶、国际商法（大三上开） ⑷、国际服务贸易（大三下） ⑸、国际经济学（大三下开） ⑹、计量经济学（由原世贸组织概论改定，大三下开） ⑺、外贸结算与单证（大三下开） ⑻、商务英语上、商务英语下（由原国贸高级英语、商务英语两门课合并改定。大三上、大三下开） ⑼、中国对外贸易（大四上开） ⑽、国际物流（由原国际市场营销改定，大四上开）） 2、国际经济与贸易专业选修课（共开设九门课，其他选修课暂停开设） ⑴、知识产权与技术贸易（大三上开） ⑵、商务谈判（大三上开） ⑶、外贸商品学（大三上开） ⑷、跨国公司管理（大三下开） ⑸、世贸组织概论（大三下开） （6）、电子商务（双语、大三下开） (7)、商品检测与检疫实务（大四上开） (8)、进出口报关实务（大四上开） （9）、高级专题讲座（大四上开） 3、国际经济与贸易专业实践课 ⑴、认识实习（大三上） ⑵、国际贸易实务、外贸结算与单证实务课程实习（大三下开） ⑶、专业实习（大三下） ⑷、学科名著阅读（大三下） ⑸、毕业实习（大四上） ⑹、毕业论文（大四上、下） (三) “经济学专业”课程设置 1、经济学专业必修（限选）课（共开设十二门课） ⑴、中级微观经济学（大三上开） ⑵、中级宏观经济学（大三上开） ⑶、数理经济学（大三上开） ⑷、经济学学说史（大三上开） ⑸、国际经济学（大三上开） ⑹、博弈论与信息经济学（大三