农广校教师如何撰写实用性强的教案.pdfVIP

“三农在线”-教海拾贝 栏羁编辑：倪东衍 E-mall；．dy 编者按 ：教案是教师进行面授辅导的书面依据 ，是教师实施教学活动的具体方案 ，并为辅 明 导教学的实践活动提供 了备忘教材。因此 ，教案的质量直接关系着面授辅导的成败 。尤其是农 广校教育，采用 以学员 自学为主、面授辅导为辅的成人远距 离教育模式，决定了学员参加面授 辅导的时间非常有限。要想在此种条件下提高面授辅导的质量，教师应预先备好课，尤其是编 写 出实用性强的教案就显得更为重要 。 一 般来讲 ．一份完整 、规范的教 例文 的传统模式 先让学员研读例 单靠说教 ．学 案 ，应包括教学课题 、课时、目的、重 文 ．并配合提 出的几个相关 问题 引导 员不但 会觉 点、难 点、方法 、教学过程 、教具 、板书 学员积极思考 ．作 出回答 ．再 由教师 得枯燥乏味 ． 殴计 、布置作业等各项内容。笔者认 配合例文对理论知识进行归纳总结 没有兴趣 ．而 勺．在 以上诸内容 中 ．应重点突出提 这就要求教师在教案 中需要使用此 且 对较 为抽 学 内容 、明确教学方法 、配置教学 种方法的地方作出具体标记 ．并设计 象 的理 论 不 f-段 、设计板书样式 “四个方面 ”。做 出实例及相关的问题 。二是课堂讨论 易理解 ．影 响 好教案的编写工作 。 法。在面授辅导过程中，教师可抽出 学习效果 。如 一 、 提炼教学 内容。农广校面授 一 定的时间就某一 问题让 学员 自由 在 介绍 动物 辅导具有 时间短 、重实效 的特点，教 发言．交流观点，展开讨论 。这种方法 心 脏 的生理 师如果依章顺节地讲解重点和难点 ． 旨在帮助学员深入掌握所学知识 ．充 结构知识时 ． 授课时就会 出现 “蜻蜓点水浅浅过 ” 分发挥主观能动性 。为此 ，在教案 中 教 师如 果 只 或 “虎头蛇尾无后劲”的局面 如何在 要体现三点 ．即什么地方使用讨论 讲 一 些诸如 较短的时间内讲出对学员有实用价 法 ．讨论 的命题是什么 ．如何展开讨 “左 心 房 ”、 值 的教材 内容呢?这就要求教师在编 论．命题的选择一定要既符合教材 内 “右心房 ”的 写教案时．首先要确定重点和难点 ： 容的要求 ．又切合学员的实际需要 ． 专业术语 ．学 在此基础上 ．打破教材 的章节限制 ． 在此基础上 ．更要精心设计和组织讨 员就会 不愿 对教学内容重新进行排列组合 ：并根 论 的程序。在一个较大的命题中．教 听 ．但如果配 据课时限度对教材进行适 当地扩充 师可 以再分别设计几个相关的小命 合 使用 音像 或删减 ，使之更精炼 ，更具有实用性 ． 题 ．引导学员发言 ．围绕主题层层深 等教学手段 ． 切忌面面俱到，不分主次。 入 。三是讲练结合法 。做 习题是对学 则会使 教学 二、明确教学方法 。从 目前教师 员记忆力 、理解力 、思维能力和应变 生动直观 为 编写的教案来看 ．使用哪种教学方法 能力的一种 自我检测 ．也是提高学员 此 ．在 教案 为最好 ．尤其在重点和难点地方具体 学习的有效方法 。因此 ，在教案 中，一 中 ．对每类教学手段 的应用都要明确 如 何 撰 写 实 用 性 强 的 教 案 适用什么教学方法以及怎样运用。笔 定要加重练习题 的份量 标示出来 ，并为 创造使用环境 。 者认为 ．如果把这两方面 的问题能在 三、配置教学手段 。挂 图、标本 、 四、设计极书样式。板书是教案 教案细节中都充分体现出来．那么教 模型 、音像、投影仪等教学 手段 的合 的一个重要 内容 。重点突出、目的明 农 广 校 教 师 师在面授辅导的过程 中．把各个教学 理运用。可使教学内容变得