(旧人教)2007高考语文病句总复习.ppt

2007病句总复习 从前，有个人叫王五，虽然不学无术，却爱装文弄雅。一天，有个人告诉王五说：我最近断弦了。王五不懂得断弦是什么意思，就随便应了一句：哦，你的琴弦搞断了。那人说：不是琴弦搞断了，是女人死了！王五听了，点了点头，似懂非懂。 　　过了几天，王五的母亲，不幸病逝了。他披麻戴孝为母亲办丧事。别人见王五身穿孝服，就关心地问：王五，你家里……王五见问，不等人家说完就脱口而出：断弦了。问他的人觉得奇怪，就说：断弦？那你为什么穿孝服呢？王五爽快地说：我断的是老弦！　 (2006年浙江高考病句题)下列各句中，没有语病且句意明确的一句是 A．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 B．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。 C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 D．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 【答案】B 【解析】A 项缺少介词，应在“和自己学术观点不一样的同行”前加一个介词“对”；C 项表述有歧义，“还是个十来岁的少年”，指“我”还是“你”，表述不清；D 项属搭配不当，“打造”的对象不是“晚会”，而是“晚会的节目”，应在“晚会”后加“节目”二字。 【考点】此题考查辨析病句的能力。能力层级为D 级。 2007年高考总复习—辨析并修改病句 嘉善综合高中 高三语文备课组 @高考访问 《考试说明》要求：辨析并修改病句。 病句：是指由于语法、逻辑、修辞等方面的不当造成表意不清或违背客观事理的句子。 《考试说明》对病句的类型明确界定为: 1、语序不当；2、搭配不当；3、成分残缺或赘余；4、结构混乱（句式杂糅）；5、表意不明；6、不合逻辑。 题型：辨析题（选择题）；修改题（语用题）。 修辞不恰当 1、比喻不当 2、拟人不当 3、夸张不当 修辞不当主要放在“正确运用常见的修辞手法”里考，可以是选择题形式，也可以是语用题形式。 逻辑不合理 例句： 1、他是多少死难者中幸免的一个。 2、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备 3、中秋佳节，丹桂飘香，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 4、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 5、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 6、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 语法不规范 一、语序不当 不同的语序可以表达不同的意义，这是汉语的一大特点。语序如果不当将会导致表意不明。语序不当主要有： 1、多项定语排列不当 　例句：他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师。 2、多项状语排列顺序不当 例句：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。 改正：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情）同卢蒂诺维奇（对象）交谈。 3、主客观颠倒 例句：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 4、词序、句序不当 例1：我国棉花的生产，远销德国、法国。 例2：《后天神童》这本书没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是作者以自述的方式，通过显示生活中的一个个小故事，让读者在趣味中得到启发。 例3、这个村很好执行了党的富民政策，现在不但向国家交售六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。 二、搭配不当 词与词、短语与短语以及句子各成分之间都有其搭配规律，如果搭配不当，则会造成结构上的混乱。 搭配不当主要有：1、主谓搭配不当；2、主宾搭配不当；3、动宾搭配不当；4、修饰语与中心语搭配不当；5、肯定与否定搭配不当；6、关联词搭配不当。 2、主宾搭配不当 例句：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2005江西卷） 3、动宾搭配不当 例句：蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷） 4、修饰语与中心语搭配不当 例句：七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。（2005年北京卷） 5、肯定否定搭配不当 例句：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（2005年浙江卷） 6关联词语搭配不当 例句：如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（2005年四川卷） 三、成分残缺或赘余 成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的情