《2011届高考标点符号复习》课件.ppt

标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。 点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。 标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。 点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 标点符号用法及常见错误与示例 一、顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 一般为词、短语的并列，合起来作同一成分；句子间并列不能用顿号。 顿号一般表并列，考试时大多考查层次关系。 1．约（概）数间不能用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 2．确数之间应该用顿号。 这项任务由三四班共同完成。 今天值日的是一二两组。 [点拨]由“共同”“两组”可知“三四” “一二”并非一个班一个组，不能缺顿号。 5．语气词后误用顿号。 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 6．连词“和、及、与”等前面误用顿号。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 [点拨]顿号和“以及”“或”只能用一个。 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。如: （1）、 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 9 引用的并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 9．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。 新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45％。 （“三省”与“五十六个县”间24幢与396套是包容关系不是并列关系，顿号应删去） 10、分句之间误用顿号。  浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。。 （实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）  　丘吉尔有一次应邀到广播电台发表重要演说。 他叫来一部出租车，对司机说：“送我到BBC广播电台。” 　　“抱歉，我不能送你去。”司机说，“因为我要回家收听丘吉尔的演说。” 　　丘吉尔听了很高兴，马上掏出一英镑给了司机。 　司机也很高兴，叫道：“上来吧！叫丘吉尔见鬼去！” 二、逗号（逗号：用于句内一般性停顿，比顿号停顿稍长些。 ） 例如 知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。 我校是英才培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 [点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。 来台奥多尔·冯达诺是19世纪德国著名作家。她在柏林当编辑时，一次收到一个青年习作者寄来的几首没有标点的诗，附信中说：“我对标点向来是不在乎的，如用时，请您自己填上。” 冯达诺很快将稿退回，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄标点来，诗由我填好了。” ④做，要靠想来指导；想要靠做来证明：想和做是紧密联在一起的 。 ⑤有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。 6．句中已用了句号又用分号。如： （2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。 四、冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号。 （1）下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 （2）他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 （总结上文时相当于破折号） 运用冒号时应注意 1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 　　记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 （冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号） 他喊了一声：“跟我来”就向前冲锋。 他对大伙说：“跟我来！” 他喊道：“跟我来！”然后就向前冲去。 老林来不及给他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。