信息技术实验课一例——《小型局域网共享接入因特网》教学设计.pdfVIP

编辑邮箱 ：tougao4@nettime．net．cn 编者按： 本栏目上期在 “热点解码”专栏中刊登了有关信息技术实验课教学的稿子，从理论到实践层面讨论了信息技术实验课教学的 相关问题。本期，我们延续上期的讨论，刊登蔡国老师的关于信息技术实验课教学的一篇教学设计，以期使读者了解实验课教学从 理论到实践的全过程。我们也期待着有更多的老师能够开发信息技术实验课教学内容，开展信息技术实验课教学讨论，使信 技 术实验课教学能够更加完善。 信息技术实验课一例 小型局域网共享接入因特网 教学设计 蔡 国 江苏省常州市北郊中学 器 教材分析 造 、((网络通信的工作原理 以及 网 零 教学方法及策略 小型局域网共享接入因特网 选 络的规划设计 ，对局域网有了一定的 任务驱动法。提出一个实际问题 自教育科学出版社编著的高中(网《络技 认识和理解，但内容的理论性较强，学 “如何实现两台计算机共享上网”，激发 术应用 (选修)第三章中的第四节 动 生难以理解透彻。 学生的学习兴趣。根据难度，将任务分 手组建小型局域网 ，在整个网络技 尊 教学目标 层。首先完成小型局域网的搭建，再通 术应用知识模块中具有重要的地位。 知识与技能：①了解组建小型局域 过安装双网卡和家用路由器将小型局 学生在学校、家中基本都是单机上网， 网的过程；②根据组网的实际需要选择 域网共享接入因特网，通过阶段任务， 对于多机共享上网，可以说是知其然 恰当的硬件和软件；③学会设置IP地 培养学生自主学习和探索的能力，进一 而不知其所以然。本课是在 网络的功 址、子网掩码、网关和DNS服务器。 步提高学生的信息综合素养。 能和构造》、 网络通信的工作原理 、 过程与方法：了解组建小型局域网 小组协作学习法。以小组合作学习 网络的规划设计 的理论基础上，根 的过程，通过分组合作，完成局域网的 的方式，组织学生进行分工，查找所需 据学生学习和生活的既有经验和实际 搭建和因特网的接入。 的信息，讨论实验流程，搭建网络，排除 需求，让学生体验组建小型局域网的 情感态度与价值观：①通过实验， 故障。通过合作，让学生学会发现问题、 过程。通过本课的学习，学生将知道 激发学生对网络应用产生浓厚的兴趣； 分析问题及解决问题。此外，组员团队 “为什么”、“怎样做”、“故障如何排 ②通过动手组建局域网的过程，培养学 精神得到一定的培养。 除”等问题，从而进一步实现理论与实 生自主探究和主动学习的意识与能力， 喾 教学辅助及器材 践的融合。 并能用所学知识解决生活中的实际问 多媒体：投影仪、PPrr课件。 教学对象 题；③通过协作学习培养学生相互合 建网需求：l8台计算机 (集成网卡)、 本课的教学对象是高一学生，学 作、相互帮助的意识与能力。 通讯连接设备 (路由器、交换机)、传输 生的网络基础知识差异较大，有的学生 教学重点．难点 介质 (直通线20根、双机互联线9根)、网 知道如何设置单机上网，但有的学生家 重点：体验组建，JJ局l域网的过程 卡9块、插线板若干。 里不能上网，有的甚至还没有计算机。 难点：利用安装双网卡的1台计算 簿 教学主要过程