泊松亮斑实验的改进.pdfVIP

探索性物理实验有别于传统的测量实验或验证 法又一次增大了激光投射 “圆盘”操作难度，同时普 实验 ，在设计实验、选择器材 、现象演示时应该遵循 通教室场地难满足实验要求 。 如下原则或方法： 二、实验改进的方法 (1)实验设计具有探索性和新颖性 ，能充分引发 1．“圆盘”的制作方法 ：把一枚大头针吸到磁性 学生的认知冲突，积极主动地观察 、操作、思考实验 较强的磁铁的一个极上，把这块磁铁夹到铁架台上， 过程和现象，重新建构物理认知结构。 然后把小钢珠经另一磁极磁化后和针尖靠近 ，小钢 (2)实验现象和过程具有趣味性 ，适应学生心理 珠将被针尖 吸住 ，其 中小钢珠选用直径为 3．Omm 特点和认知水平 ，从低层次的操作兴趣逐渐发展为 自行车脚踏内的钢珠。这样 的 “圆盘”避免 了胶水、 较高层次的理论思考兴趣。 墨水及载玻片对实验结果的干扰，使实验的 言度 (3)实验器材简易可得具有普遍性 ，拉近物理和 增大。 生活的距离，突出物理原理 ，适合学生 自主探究和思 2．光源的处理 ：采用教学用普通氦氖激光器 ， 考 。 因为激光束很细 ，只有半毫米左右，在激光的传播路 (4)实验具有科学性和教育性 ，实验设计思想和 径上加透镜 (凹、凸镜均可)进行扩束 ，同时扩束后的 结果不能 出现科学性错误 ，蕴涵丰富的科学思想和 激光将 “圆盘”投影的暗斑放大 。这样可以大大缩短 科学方法教育因素。 激光器与 “圆盘”屏幕的距离 ，使激光投射 “圆盘”的 参考文献 操作更加方便。 F1]邢红军，高中物理探索性实验 的设计理论 ，课程 ·教材 三、实验器材 · 教法 ，1999，9：32—35 教学用普通氦氖激光器、小钢珠 (自行车脚踏内 [2]房成广，略谈开展探索性物理实验的作用与方法，教育探 的钢珠，直径 3ram)、铁架台、大头针 、磁铁 、光具座 索 ，2002，7：68 及透镜 (厂：20mm)、屏幕 (或墙壁)，自制激光器底 [3]张敏 ，探索性物理实验 的双 重教 育功能，物理实验， 座 (一块平整木板四角拧上微调螺丝)。 2004，10：24— 27 口 口 四、实验步骤 1．如图1将实验器材按图示位置摆放 ，最后将 小钢珠吸附到磁铁下面大头针的针尖上； 泊松亮斑实验的改进 杨 雄 (奉化中学 浙江 315500) 泊松亮斑实验演示方法一般采用普通氦氖激光 器直接照射 “圆盘”(即遮挡物 ，制作的方法是直接将 图 1 、 小钢珠用 502粘在载玻片上或用碳素墨水直接涂在 2．调整光源 、透镜及 “圆盘”的位置，使透过透 载玻片上)，同时调整激光器、“圆盘”和屏幕的距离， 镜的激光光斑略大于小钢珠直径 ，投射到墙壁上； 在激光束不被 “圆盘”全部遮挡 的情况下 ，屏幕上观 3．调节激光器下面底座的微调螺丝 ，使小球的 察泊松亮斑。实验效果不佳。 暗斑居中，直至发现暗斑 中心