浮桥中心小学骨干教师评选管理办法（修订）.docVIP

浮桥中心小学骨干教师评选管理办法（修订） 骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校教师队伍建设，更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观、构建和谐社会为方针，营造正确的政策导向，采取切实有效的评选管理办法，建立优秀教师成长的竞争激励机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，推动我校教育事业的可持续、均衡、全面发展。 二、总体目标 通过本办法的制定和实施，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。 三、基本原则 1、切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想政治素质和教育教学业务水平。 2、坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰，滚动发展。 3、浮桥中心小学骨干教师共分二种类型：教坛新秀、学科教改带头人。 四、具体操作 （一）评选与命名 第一条 评选范围和对象： 教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的小学在编专任教师。 2、学科教改带头人：原则上为40周岁以下的小学在编专任教师。 凡申报教坛新秀、学科教改带头人必须具有专科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可优先考虑。 第二条 评选条件 1、政治素养 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，敬业奉献，遵纪守法，热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起到表率作用，在本校师生中有较高的威信。 2、业务水平 （1）教坛新秀必须具备的基本条件： A、结合工作实际，自觉学习教育理论，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有一定的课程改革意识，教学理念正确，有良好的业务素质和较强的教书育人能力，教学质量高，是学校公认的青年骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环，或有毕业班经历。近三年来，在片级及以上评优课中获奖，或承担太仓市级以上公开教学（由主办方出具证明）。 B、具有一定的科研能力，能参与课题研究并有一定的研究成果。近三年来，在《太仓教育》、《太仓教育通讯》、《太仓日报教育专刊》等太仓市级及以上刊物发表教育、教学论文或在太仓市级以上论文竞赛中获奖不少于2篇（总字数不少于2000字）。其中必须有本学科的教学论文。 C、能熟练运用先进的教育技术，在校园网上有自己的“个人主页”或相关网站上有自己的教师博客。近三年来，在太仓教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表了一定数量的教学随笔（不少于10篇，有网站复印材料）。 D、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有班主任经历，或有团、队等德育工作经历，并有一定工作实绩。 （2）学科教改带头人必须具备的基本条件： A、结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。积极参加校级以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有自己的教学理念，教学业务精湛，已初步形成较鲜明的教学特色，教学实绩突出，在本校及太仓市同类学校中名列前茅，并有一定的知名度。完成两轮低、中、高年级循环，或有带毕业班经历。近五年来，在太仓市级评优课中获奖，或在太仓市级基本功竞赛（或说课竞赛）中获奖，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并有主办方出具证明）。 B、具有较强的教科研能力，曾主持或主要参与课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在太仓市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于3篇，其中必须是本学科的教学论文（必须是教导处选送参评的）。 C、能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近三年来，在太仓教育信息或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔15篇以上（有网站的复印材料）。 D、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有3年班主任经历，或有3年及以上团、队等德育工作经历。 凡申报浮桥中心小学教坛新秀、学科教改带头人，如果不符合上述条件之一者，将一票否决（属破格对象除外）。 （3）符合下列条件之一者，可破格评选： A、在全国核心刊物上独立发表教育教学论文的（不少于2000字）。 B、在苏州市或省级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学科整合等竞赛中获一、二等奖的。 C、指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖的。 D、有其他突出成绩和特殊贡献的。 第三条