江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第50课时《向量的加法》（新人教A版）.docVIP

教学目标： 知识与技能：（1）理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和； （2）掌握两个向量加法的交换率和结合率，并会用它们进行向量运算. 过程与方法：通过实例理解向量加法的运算，并理解其几何意义 情感态度与价值观：学生在经历向量加法法则的探究和应用过程中，体会数形结合、分类讨论等数学思想方法，进一步培养学生归纳、类比、迁移能力，增强学生的数学应用意识． 教学重点：向量加法的两个法则及其应用 教学难点：对向量加法定义的理解 教学过程： 一、激趣导学 问题1：利用向量的表示，从景点O到景点A的位移为OA，从景点A到景点B的位移为AB，那么经过这两次位移后游艇的合位移是OB，向量OA，AB，OB三者之间有何关系？ O B A 问题2：一架飞机向北飞行200千米后，改变航向向东飞行200千米，飞机飞行的路程和位移分别是多少？ 二、重点讲析 向量加法的概念：（三角形法则） 问题3：数的加法运算有那些性质？向量的加法也有类似的性质么？你能验证么？ 向量加法的性质： 验证下面的性质： a＋0 = 0 ＋ a a ＋（－a）= （－a）＋ a = 0 加法满足交换率： a ＋ b = b ＋ a 加法满足结合率： （ a ＋ b） ＋ c = a ＋ （b ＋c ） 问题4：通过对 a ＋ b = b ＋ a 的验证能得到什么结论 ？ 问题5：如果平面内有n个向量依次首尾连接组成一条封闭折线，那么这n个向量的和是多少？ 典例拓展 例1．如图，O为正六边形ABCDEF的中心，作出下列向量： （1） OA ＋ OC （2）BC ＋ FE （3） OA ＋ FE 例2．在长江南岸某渡口处，江水以12.5km/h的速度向东流，渡船的速度为25km/h.渡船要垂直地度过长江，其航向应如何确定？ 变式：若渡船以25km/h的速度按垂直于河岸的航向航行，那么受水流影响，渡船的实际航向如何？ 例3．下列各式正确的是 （ ） A．若a，b同向，则有| a | ＋ | b | = | a＋b | B．a ＋ b 与| a | ＋ | b |表示的意义相同 C．若a，b不共线，则有| a ＋ b | ＞ | a | ＋ | b | D． | a | ＜ | a ＋ b | 恒成立 巩固迁移 1. 以下四个命题中不正确的是 (1). 若a为任意非零向量，则a∥0. | a+b|=|a|+|b| (3). a=b，则|a|=|b|，反之不成立. 任一非零向量的方向都是惟一的 2．已知，则的取值范围为 3. 设（+）+（+）= ,≠,则在下列结论中，正确的有 ①∥; ②+=; ③+=; ④｜+｜＜｜｜+｜｜ . 一架飞机向北飞行200 km后，改变航向向东飞行200 km，则飞行的路程为 ,两次位移的和的方向为 ,大小为 . . . 高考学习网： 高考学习网：