大学生自我意识的消极表现及自我教育措施.pdfVIP

大学 ·研究与评价2009．4 HigherEducationReseamhEvaluation 大学生 自我意识的消极表现及 自我教育措施 大学生 自我意识的消极表现及 自我教育措施 胥继华 (四川音乐学院绵阳艺术学院 绵阳 四川 621000) 摘【 要】当前大学生消极的自我意识主要表现在极度的自我中心、理想 自我与现实 自我差距太大、 自我过 度物欲化、社会需求与 自我需求之间的矛盾等。大学生积极的自我意识形成离不开恰 当的自我教育措施 ， 需要准确地定位 自我、正确地展示 自我、顽强地控制 自我、客观地归因自我。 关【键词】自我意识 ；自我教育；理想 自我；现实 自我 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1673—7164 (2009)04—0073—03 ThePassivePerformanceofSeeIlft--aawwaarreenneessssaannd SeIf-eduCationMethodsforCollegeStudents XUJi．hua (SichuanConservatoryofMusicMianyangArtsCollege MianyangSichuan621000) Abstract：Collegestudents’self-awarenessisonextremeself-centered，bigdisparitybetweenidealandrealiyt, excessiveidealphysicalandtheconflictsbetweensocialneedsandself-needs．Students’positiveself-awarenesscan benotsperatedfrom appropriateself-educationmehtods，andhteyneedtoaccuratelypositionself,correctlydisplay self,tenaciouslycontrolselfnadobjectivelyattributeself． KeyW ords：self-awraeness，self-education，idealself,actualself 一 大学生自我意识及其消极表现 自我意识的行为表现是一个 “分化一统一一再 自我意识是一种多维度、多层次的综合性心 分化一再统一 ”的过程 。 “分化”是指人把 自我 理活动系统，它表现为人对 自我的生理、心理及 分成 “理想 自我”和 “现实 自我”，而 “统一” 社会关系诸方面的认知、体验和调节，渗透于整 是指 “理想 自我”和 “现实 自我”经过分析、比 个心理和行为中，并对之起调控作用 。 自我意 较、反省而形成新的自我意识。当 “理想 自我” 识可以影响和调节大学生的个性和行为、心理健 与 “现实 自我”初步统一后，在一定的阶段又会 康，同时也是大学生 自我教育的基础。 产生两者新的统一。大学生心理正是通过这样不 作者简介：胥继华，l~)il音乐学院绵阳艺术学院视觉传达设计系讲师，从事大学生心理教育研究 1．田守铭．自我意识与大学生的自我教育J【]．1aJll师范学院学报(哲社版)，1998，(1)：30． 2．张大均．大学生心理的发展M【】．重庆：重庆大学出版社，1993：103． 大学 ·研究与评价20094 HigherEdu~UonRe．arch＆Evalua~on 断的分化和统一而向前发展的。通过不断的分化 多次的自我意识中矛盾冲突的加剧 ，即理 和统一，由差别走向趋同，逐步形成积极的自我 想的自我与现实的自我矛盾斗争的加剧。如果两 意识。换句话说 ，当 “理想 自我”与 “现实 自 种 自我不能统一 ，自我形象便不能确立，自我概