外来农民工子女学生学习行为养成教育的策略.docVIP

外来农民工子女学生学习行为养成教育的策略 干窑中学　　章年生 【摘要】 本文主要对外来农民工子女学生的学习行为现状的分析，具体表现为：自我保护过强，容易失落，甚至自卑；缺乏学习动机；学习基础参差不齐。针对外来农民工子女学生自身的特殊性，采取了相适应的教育策略：“特别的爱给特别的你”；独立编班，因材施教；建立激励机制，激发学习积极性；家校合作，转变家长意识，发展可续教育等。为外来农民工子女学生的学习和健康成长营造一个和谐的学习环境。 【关键词】学习行为；养成教育；策略 在日新月异发展的时代，农民工起了不可或缺的重要作用。一群候鸟的孩子，随自己家长漂泊在不同的之间，读书问题是他们童年面临的最大困难有句话不是危言：不被善待和接纳的孩子，长大后同样不会善待自己所在的。孩子的教育问题不仅是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家与民族命运的大事。习惯会造就性格，性格会决定命运，对外来农民工子女教育就显得尤为重要。2004年开始设立外来农民工子女学生独立班至今，外来农民工子女学生的数量在增加，今年现有外来农民工子女学生个，学生总数300多人，通过对外来农民工子女学生的研究实践，我们发现外来农民工子女学生存在问题在心理上自觉低人一等得不到理解、尊重、自身价值得不到表现对冷眼相待。久而久导致他们自我贬低、自暴自弃，产生一种强烈的自卑感。时常处于状态以防受到伤害。精神上紧张，心理压力大，对所处的学习生活