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多媒体优化小学科学教学效果 字数：2022????字号:大 中 小 　　多媒体教学能够寓教育教学于一定的创设情景中，使学生在学习中受到语言和音像的不断感染，如身临其境，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。在科学教学中利用多媒体能促进教学方法的多元化，教学内容的形象化，从而优化教学效果。 　　 　　●营造学习氛围，点燃探究热情 　　 　　多媒体能创设生动的教学情境，激发学生学习乐趣，运用多媒体课件进行教学，在课堂教学中可以融视、听、说于一体，把声、形、色、动态和静态安排在不同的界面上并进行组合流通。这样就使学生能够很快的进入教师所创设的学习境界中，使学生产生浓厚的兴趣，点燃了学生的探究热情。如《冷和热对物体的影响》一课，我在课件中精心设计了三个场景：一个是火炉上的茶壶一段时间后溢出了水，一个是放在烈日下的自行车突然爆胎了，还有一个是建筑工人筑路时每格一段就开一道裂缝填进沥青。把三个看起来没有任何联系的场景放在一起，学生的脑海中自然会出现一个个疑问，急不可耐地去刨根究底。通过这样的设计，学生对冷和热是怎样影响物体的产生浓厚兴趣，从而自然地开始了对冷和热对物体的研究。 　　 　　●优化模拟实验，体验探究过程 　　 　　科学课是一门操作性、实践性、探究性很强的课程，要求学生掌握一些最基本的实验操作技能，会正确使用常规的实验仪器。同时，教学中