普通高中德育导师制理论与实践与研究——以长兴中学德育导师制为个案.pdf

普通高中德育导师制理论与实践研究 ——以长兴中学德育导师制为个案 中文摘要 本文在反思当前普通高中德育弊端的基础上，倡导关注个体、重 视对话以及趋向于生活的德育，以德育导师制的方式，创造个性化、 亲情化、全员化的德育，实现普通高中德育向人的回归，并以长兴中 学德育导师制为个案来具体阐述这种新的教育方式的实施及成效。这 种以个别化指导的方式为普通高中教师与学生的交往创造了平台，促 进教师育人职责的履行，其根本价值追求是以人为本，实现学生的人 格完善。经过实践证明，德育导师制具有以下几个优点：(1)教书育 人得到真正落实；(2)教学相长实现真实内涵；(3)教育合力有新的 拓展；(4)为教师专业化成长开辟新的空间。德育导师制实施后，使 人本化的教育目标得以实现。通过对过去片面的教育研究的反思，引 导普通高中教师把目光瞄准每天发生在他们周围的具体的、实在的教 育事件和教育细节，并把这些教育实践中的问题作为研究的起点，使 教育研究与教师的生活体验相结合，关注学生的成长，关注教师的成 长。当然，这种个别化的指导方式，也有一定的局限性，而且教师与 学生个别交流的义务如何实现，德育导师如何选择、利用、管理、评 价等等问题，都需要在今后的工作中不断改进和完善。 关键词：普通高中德育；导师制；教育交往；个别化指导 RESEARCHONTHEORYAND PRACTICEOFSENl0R SCHOOLMORALTUTOR SYSTEM～…CASE0NMORAL TUTORSYSTEMIN CHANGXINGHIGHSCHOOL Abstract After the ofthemoraleducationin senior realizingshortcomings ordinary schoolsat articleisto anew present．this suggestmoraleducationwhichcaresmore forindividualsandtalksandtendsto createakindof students’life，to individualized， intimateand to overall lettheeducationin seniorschools education，and ordinary stressmoreonindividual theMoralTutor characters．Taking System(MTS)in Schoolasa article detailsaboutthe High case，the Changxing typical gives practice andachievementsofthisneweducationalmode．ThisIndividualGuide Mode(IGM) a for hascreated communicationbetweentheteachersand platform students， the ofthe thehu