模型在设计教学中的实践意义.pdfVIP

第3O卷 第2期 湖 南 城 市 学 院 学 报 、白1．30 No．2 2009年3月 JoURNAL oF HUNAN CITY UNIVERSlTY Mat．2009 模型在设计教学中的实践意义 陈祥华 (长沙学院 艺术设计系，长沙 410003) 摘 要：设计是一种综合性很强的创造活动，学生需要通过实践来获取这种知识。高校设计教学，只有 发挥模型表达的独特优势，才可有效弥补学生实践机会较少的缺点。因此，必须克服高校设计中忽视模型作 用的倾向，学习国际先进经验，深入研究在设计教学中如何运用模型、提高课时效率、解决场地设备等问题。 关键词：模型；设计教学；课时效率；实践；意义 中图分类号：G424．1 文献标识码：A 文章编号 ：1672—1942(2009)02—0108—03 设计，作为一种创造性活动，正如火如荼地风行于当 细节的制作。如果陷入某种困