情感教学在体育课上的运用.pdfVIP

●教学长廊 情感教学在体育课上的运用 口 吴杰 摘 要：从现代心理学角度看，教学过程不仅是传授、学习知识的过程，同时也是师生之间的情感 交流过程。作者以情感干预为主要手段 ，以求达到在中学体育课堂教学中的效率最大化。 关键字：情感 体育教学 引言 习效率的兴趣，我们都可以称它为学习兴趣。笔者认为，真 在新课程标准 “健康第一”的理念下，体育教学_T作者 正的兴趣源 自于事情本身在生活中的实效性或者简言之：和 关注更多的可能是如何更好地促进学生的身体健康，身心健 生活的相关程度。在体育课堂教学中，我们不仅要让学生快 康；如何采取更有效的教学方法激发学生的学习兴趣。课堂 乐地投入运动项 目，而且还要激发他们 自身运动的积极性， 教学是学校教育的最基本途径，教师是课堂教学的组织者 、 从而为教学活动创设快乐与兴趣相结合的情绪背景。 引导者和参与者，处于主导地位。我们的教育对象是学生， 1．2教学中激发学习兴趣的手段方法 是一个充满活力与生机、具有很大主观能