2014-2015学年江苏省响水中学高一地理课件：1.2第1课时鲁教版必修一.pptVIP

* * 第二节 地球自转的地理意义 纬线 经线 北半球 南半球 第二节：地球自转的地理意义 1、了解地球自转的概念； 2、掌握地球自转的规律——地轴的空间位置、自转方向、周期、速度（本单元重点）。 3、训练学生动手操作能力、观察能力和空间想象能力。 ? 地球自转 定义 地轴的空间位置 方向 周期 速度 ? （一）看书总结填表： ? 地球自转 定义 地球绕其自转轴（地轴）的旋转运动。 地轴的空间位置 轴北端始终地指向北极星附近。 方向 自西向东，北极上空俯视为逆时针，南极上空俯视为顺时针。 周期 恒星日：23小时56分4秒。 速度 ? 角速度：除两极为0以外，其他任何地点角速度相同，即大约为15o/小时。 线速度：自赤道向两极递减。（因各地纬度不同而有差异，纬度越高，线速度越小。）极点为0 （一）看书总结填表： 自转的速度 角速度 单位时间内扫过的角度 线速度 单位时间内扫过的弧长 地球自转的角速度 = 360° 恒星日 = 360° 23时56分4秒 360° 24时 15 ° 小时 1° 4分钟 ? 旋转一周的角度 自转的周期 = = = 全球相等，皆为15 °/每小时 极点为零 旋转半径大 线速度大 旋转半径小 线速度小 地球自转的线速度 从赤道向两极减小 赤道最大，约1670千米/小时 南北纬 60° 处 , 为赤道的一半 极点为零 演示 重要结论： 角速度：除南北两极外，处处相等且=15°/时 重要结论： 线速度：A 同一高度，由赤道向南北两极递减，赤道最大，南北纬60o为一半 B 同一纬度，高度越大，线速度越大 注意：南北极点角速度线速度都=0 （二）用地球仪动手演示地球自转，要求： ① 指出南北极、赤道、回归线、极圈并读出其度数。 ②从左侧向右侧转动地球仪： A、从侧面观察地球的自转方向——自西向东。 B、从上面（北极）上空俯视地球自转方向——逆时针方向旋转。 C、从下面（南极）向上观察地球仪，相当于在南极上空看地球——顺时针方向旋转。 D、告诉学生：球自转周期的度量，需要有一个超然于地球自转的参考点，既参照系或定标点，这个参照点应当是固定不变的，但实际上，所有恒星都在不停地运动，教材所讲的恒星日即恒星作为参照点，因为恒星距离我们十分遥远，在地球上看来，恒星之间的位置似乎是不变的。恒星日是地球自转的真正周期，地球自转360o所需的时间为23小时56分4秒。太阳日：24小时是地球自转360o59′所需的时间。 昼夜交替的周期为24小时，也就是指太阳高度的日变化周期，叫做1太阳日。 太阳日有何意义呢？ 太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。太阳日时间不长，使地球表面昼夜温度变化和缓（整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈），从而保证地球上生命有机体的生存和发展。 （三）标注地球自转的方向。 N ? ? 0o 0o 0o ? S 北半球 —— 逆时针 南半球 ——顺时针 N S 下列图形中，哪些正确表示地球的自转？ B N C S D A 经纬网 （三）标注地球自转的方向。 N ? ? 0o 0o 0o ? S 北半球 —— 逆时针 南半球 ——顺时针 N S 了解昼夜交替的规律；理解昼夜交替的原因、形成和意义；能绘出昼半球和夜半球图，表示出晨昏线。 （1）学生看书思考： ①昼夜是怎样形成的，昼夜交替的原因是什么？昼夜交替的周期为多少？ 地球是不透明的球体，同一时间太阳只能照亮半个地球，向着太阳的一面为昼，背向太阳的一面是夜，地球上就有了昼夜之分。 地球若不自转，向着太阳的一面永远是昼，背向太阳的一面永远是夜。 地球不停地自转，产生了昼夜交替现象。 昼夜交替的周期：24小时（一个太阳日） ②什么是晨昏线（圈）？什么是晨线和昏