幼儿园外来务工人员子女生活常规培养的策略研究.docVIP

幼儿园外来务工人员子女生活常规培养的策略研究 一、课题背景： 外来务工人员子女教育问题是社会主义市场经济条件下，城市化过程必然出现的教育问题，中国社会科学院研究员王春光表示，要警惕农民工子女心理“边缘化”倾向，他说，农民工子女本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，却又要承受来自城市孩子的种种不理解，生活上的困难没有让他们退缩，可这样心灵的创伤却难以抚平。扬州大学社会学专家也认为，要注意“边缘人第二代”社会心理素质。因此要及时制定应对策略，不断缩小外来务工子女与本地生的差距是当前迫在眉睫要解决的问题，而对这些外来务工子女首要的任务就是潜移默化地引导改变他们各种不良的习惯。 目前大家对外来民工子女的一些不良行为进行了研究与矫正，如苏州市教育学会“十二五”课题《外来务工子女良好习惯养成的策略研究》、宁夏兴庆区第二十四小学自治区《外来务工子女良好学习习惯的培养与研究》、上海白天鹅幼儿园《在家园互动中促进外来务工人员随迁子女良好生活卫生习惯培养的实践研究》等，但大多研究都是在中小学开展，幼儿园开展的比较少。 西夏墅镇工业经济发达，是中国千强乡镇，吸引了大批的外来务工人员。短短数年间，来我园就读的外来务工子女就占了全园幼儿人数的25%左右。他们的到来，一方面给学校带来了新的活力；但另一方面，这些外来务工子女也给幼儿园教育工作提出了新的挑战。如：在日常的教育实践中，老师们发现大部分外来务工人员子女由于受家庭背景、成长环境、生活习惯等诸因素影响，生活卫生意识不强，如不经常洗头、洗澡，衣着不整洁，乱丢纸屑，随地吐痰、饭前便后不洗手等，与本镇幼儿的生活习惯、常规格格不入，严重影响了整个班级的生活、学习秩序，对其他幼儿也造成了一定的不良影响。 在经济飞速发展的今天，对外来务工子女良好生活常规的培养是当今教育必须面临和急待解决的问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，对推进物质文明和精神文明建设，促进这些外来流动人口尽快融入当地社会，维护社会稳定，提高当地人群的整体素质，实现社会的可持续发展，有着重要的意义。 二、概念界定 1．外来务工人员子女：从外乡流入到城镇（特指本园周围环境内）的劳动力，为生活而四处奔波的农民，被人们约定俗称为 “外来务工人员”，而他们的子女就被称为“外来务工人员子女”。 2.常规：沿袭下来经常使用的规矩。这里指幼儿园一日生活活动中应该遵守的基本行为规则， 3．生活常规：具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节制定出一系列行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯，形成科学的生活秩序。本课题中所指是：幼儿睡眠、进餐、盥洗等三方面。 三、课题研究的目标和内容 （一）研究目标 1. 通过开展对外来务工人员子女生活常规的现状调查，分析其成因，制定其生活常规的基本要求。 2．探索培养外来务工人员子女生活常规的方法和途径，形成具有园本特色的指导策略。 3.通过教师的指导与实施，培养外来务工人员子女良好的生活习惯。 4．通过本课题的研究，进一步提高教师的育儿方法，提高教师的科研水平。 （二） 研究内容 1. 我园外来务工人员子女生活习惯现状调查研究。 2. 外来务工人员子女生活常规的目标要求的研究。 3. 外来务工人员子女生活常规培养的策略研究。 4. 外来务工人员子女生活常规培养的评价研究。 5. 外来务工人员子女生活常规培养的个案研究。 四、课题研究方法 本研究采用调查法、文献研究法、行动研究法以及个案研究法相结合的研究方法。 1. 外来务工人员子女生活习惯现状调查研究。（调查法） 2. 外来务工人员子女生活常规的目标要求的研究。（文献研究法、行动研究法） 3. 外来务工人员子女生活常规培养的方法和手段。（行动研究法、个案研究法） 五、研究步骤 第一阶段：（2013年9月-2013年12月）调查准备阶段 1、围绕课题研究目标，学习、查阅资料，理论学习和交流活动，明确相关概念。 2、确定研究对象，对幼儿基本情况进行分析。 3、对教师进行课题实施前的培训，提高教师科研意识。 4、邀请课题顾问、科研人员对课题进行指导和可行性论证。 第二阶段：（2014年1月—2015年12月）组织实施阶段 1、方案具体化，有专人负责执行。 2、落实课题设计各种调查表格。 3、创造条件，通过多种渠道实施外来务工人员子女生活常规的培养。 4、探索在幼儿园一日生活、家园共育活动中培养外来务工人员子女生活常规的方法和手段。 5、积累汇总资料，进行阶段性总结评估。 第三阶段：（2016年1月—2016年6月）总结检验阶段 1、设计调查问卷，分析、比较外来务工人员子女的生活常规情况。 2、归纳、整理研究资料。 3、形成《幼儿园外来务工人员子女生活常规培养的策略研究》优秀案例、论文集。 4、撰写课题的总结报告和