《微机接口技术》教学思考.pdfVIP

《微 机 接 口 技 术 》 教 学 思 考 李 坤 (淮安市高级职业技术学校 ，江苏 淮安 223002) 摘 要 ：本文作者紧抓 《微机接 口技术》课程特点，突破 学生非常关注专业技能的提高，以加强进入社会的竞争力 ，目 传统教学模式。在教学手段和实践教学等方面提 出大胆 的创 前国内计算机硬件人才严重缺乏．很多学生 “重软件 ，怕硬 新措施 ，激发 了学生的学习兴趣 ．提高了对接 口技术的动手实 件”，说 明了硬件课程是难点 ，也表明硬件方面 的就业竞争没 践能力 ．更加深 了对知识 内容的理解和培养 了学生的科学思 有软件行业那么激烈。 《接 口技术》课程是计算机硬件应用的 维和研究方法 ，取得 了较好的教学效果。 一 个主要方 向，在各类数码产 品、工业控制 、智能家 电等领域 关键词 ：《微机接 口技术》 教学改革 创新教学 有着极其广泛 的应用 ，未来市场非常需要此类人才 ．这也是该 门课程最重要 的实 际意义。 《微机接 171技术》是一门计算机应用专业 (控制方 向)的必 教师通过对课程 的介绍 ，能让学生充分认识到该 门课程 修课 ，是 《汇编语言》、《计算机组成原理》课程 的后继专业课 的特点和在本学科 中的地位 ，增强学 习的动力和兴趣 。在教学 程 ，也是一 门实践性和应用性非常强的重要课程 。由于教材陈 过程 中教师可安排学生进行校外参观 ，这样能使学生 了解当 旧、理论和实验脱节、验证式的实验等种种原因，学生普遍反 前微机在工业生产控制 中的作用 ，又能增加学生的好奇心。教 映该课程概念抽象 、感性认识差 、难学难懂 。因此 ，积极进行教 师还可结合参观讲述微机技术在 目前社会 的需求就业 的前景 学改革 ，有效提高教学质量是当前该课程的重要任务 。笔者根 等 。在教学的过程 中教师要不时地关注 、培养学生学习 《微机 据长期的教学经验 ，结合 了学生反馈 的信息，在教学改革和创 原理与接El技术》课程的兴趣 ，这是学好该课程 的关键。 新教学等方面作一些探索 《微机接 口技术》主要讲述微机原理，汇编语言，典型的接 口 一 、 提高学生对该课程的重视程度 芯片三部分内容 。第一部分内容的学习有利于学生对微机工作 近年来 ，由于就业形势不太乐观 ，很多学生 ．尤其是高职 原理有深入的了解 ，直接应用在嵌入式计算机 、自动控制等方 (二)理念提 升 ：构建情境 ，重视操作 。 课程教学 中，教师更应该注重培养他们分析 问题和解决 问题 在任务设计优化的过程中，针对任务设计在情境性方面的 的能力，特别是应用计算机处理实 际问题及独立获取新知识 、 不足，教师应该注意任务的真实：陛，任务应来源于实际的学习和 新技能的能力 。因此 ，在任务设计时，教师要渗透方法引导学 生活，最好是学生熟悉并贴近其 日常的学习和生活经验 ，不可凭 生去有效解决 问题 ，并能举一反三 ，触类旁通 ；在实践教学 中， 空捏造。维果茨基的 最“近发展区”理论告诉我们 ，真实的任务更 潜移默化地培养学生 的创新意识、创新思维和探索精神 ．这样 有利于激发学生的已有经验 ，唤起学生的学习兴趣 ，也可 以更好 既有利于提高学生 的 自主学习能力 ，促使学生更好地完成学 地实现经验的同化与吸收。比如：创建个人网页时，任务设计要 习迁移 ，又有利于促进学生 的终身学 习。 充分融入学生之前学过的Word、PowerPoint的经验。当然也可以 课程整合就是注意学科交又性和立足于能力的培养 。教 是生活中的实例，如利用 网页的编辑发展功能来对所生活的城 师在设计教学任务时，不仅要融合计算机学科的文化性、综合 市进行宣传展示。由此可见，来 自实际的任务 ．其核心 目的是唤