浅议高职示范校数字图书馆建设.pdfVIP

第 11卷 第 1期 漳州职业技术学院学报 Vo1．1l NO．1 2009年 1月 Journal of Zhangzhou Technical Institute Jan． 2009 浅议高职示范校数字图书馆建设 马玉娥 (漳州职业技术学院，福建 漳州 363000) 摘 要：高职示范校数字图书馆建设主要表现为三个方面：围绕本校特色专业群进行数字化资源建设与服务，同时关注学术 资源和教学资源，重视现代信息手段在建设数字化资源中的作用。给出了高职示范校数字图书馆在技术系统构建、业务机 构重组、人员队伍建设、服务模式调整等方面的一些想法。 关键词：数字图书馆；学术资源；教学资源；职业学院 中图分类号：G250．7 文献标识码： A 文章编号：1673．1417(2009)01．0138．03 高职示范校有其 自身的办学 目标和模式。教育部的“示范校建设计划”，是贯彻落实 ‘国务院关于大力发展职业教育的 决定》精神，推动高等职业教育持续健康发展的一项重要措施。“示范校建设计划”对高职院校在深化教育教学改革、创新 人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面均提出了很高的要求。如何 进行图书馆数字化建设，是高职示范校图书馆建设所面临的机遇和挑战。 一 、 高职示范校数字图书馆 国家 “示范校建设计划”明确提出，要重点建成 500个左右产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高 的特色专业群：建成 4000门左右优质专业核心课程，1500种特色教材和教学课件，每个专业带动区域和行业 内3个 以上相 关专业主干课程水平的提高。还将围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生 自主学习提 供优质服务；运用现代信息手段 ，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑：推动示范院校与经济欠发达地 区的对 口支援，与区域 内中高职院校的对 口交流，促进高职教育整体质量的提升。 国家示范校建设的 目标表现在两个方面：教育教学改革领先——与区域经济社会发展联系紧密，形成产学研结合的长 效机制，以就业为导向，人才培养模式改革成效显著；社会服务领先——积极承担面向区域产业发展的社会培训，主动为 行业企业提供应用技术开发等科技服务，在区域高等职业教育发展中具有明显的带动作用。 根据上述国家示范校建设 目标，可以确定高职示范校数字图书馆：一是对校内服务。要围绕本校特色专业建设和教学 工作，建设数字化学术与教学资源，为教师教学与研究、为学生 自主学习提供优质资源服务。二是对校外服务。本校特色 专业资源的建设要面向专业对 口的产业领域和区域，对外提供专业特色鲜明的资源服务。 根据上述观点，数字图书馆 ，首先要围绕各校 自身的特色专业群进行数字化资源建设与服务，充分利用有限的资金、 人力、物力做专做深，在行业内、区域 内形成鲜明的特色资源，避免了“大而全，但不专、不深、不好用”的困境。其次要 突破图书馆只关注学术资源的误区，将面向教学的教学课件、网络课程、多媒体教学素材等都纳入了建设范围，有利于学 校统筹规划，充分利用统一的基础设施，为师生提供统一的资源服务。 二、高职示范校数字图书馆建设 (一)技术系统构建 高职示范校数字图书馆的技术系统构建既要考虑基础设施的变化，还要考虑信息资源的变化。数字图书馆则将基础设 施的建设重心转向网络设施。无论是图书馆的新老建筑，都面I15着一个如适应网络管理和网络服务的问题。重视网络带宽 容量，加强对服务器、计算机性能和网络的维护，主动积极地在网络资源的利用和检索等方面为用户提供导引服务。 收稿 日期：2008一10—10 作者简介：马玉娥 (1963一 )，女，黑龙江省宝清人，中学一级教师． 第 1期 马玉娥：浅议高职示范校数字图书馆建设 i39 新技术环境下的图书馆所存信息资源不仅包括传统信息资源，即尚未数字化的印本书刊、录音录像带、地图藏画等。 还要包括数字化、电子化的信息资源，也就是说可以联网供远程存取的信息资源。长期以来，图书馆信息服务的资源主要 是纸质文献资源，并以藏书量作