浅谈多媒体课件在《电路分析》教学中的应用.pdfVIP

第 21卷第 1期 宁德师专学报(自然科学版) Vo1．21No．1 2009 年 2 月 Journal ofNingdeTeachersCollege (NaturalScience) Feb．2Oo9 浅谈多媒体课件在 《电路分析》教学中的应用 张 墨 (福州大学物理与信息工程学院电子信息工程系，福建 福州 350002) 摘要：《电路分析》是一门专业基础课，内容概念多，原理比较抽象．利用多媒体课件应用于课堂教学，有效 地提高了讲课的效率，增加了课堂 内容的生动性．但是在发展的过程中同时也存在一些问题．本文分析了多媒体 技术在课堂教学中应用的优点和缺点，探讨了应用多媒体课件在 《电路分析》课程教学中所出现的问题，提出了 如何发挥多媒体技术 的优势 以达到更好的教学效果的方法． 关键词 ：多媒体教学 ；传统教学；教学质量 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1004-2911(2009)01—0o65一O3 随着多媒体技术、计算机技术和网络技术的不断发展，计算机性能的不断提高，教育领域里的计算 机应用 日益普及 ，多媒体技术越来越多地应用于学校教学．它突破了计算机与多种电教设备的界限，将 教学内容以图、文、声、像、影合一的方式传授给学生，使教学变得直观、形象，改变了旧的教与学之间的 联系方式，为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和 良好的服务 1】【． 多媒体技术的应用有效地提高了讲课 的效率，增加了课堂内容的生动性，但是同时由于教师对多媒 体技术的认识的不足，过分依赖于多媒体技术，使得教学也存在着一些不足．因此学生和教师如何充分 利用这些丰富的教学资源达到最佳的教和学的效果是值得每个教师和学生探讨和研究的重要课题．本 文将根据笔者从事 《电路分析》课程几年的教学经验 ，谈些体会． 1 在课堂教学中应用多媒体课件的优势 (1)使用多媒体教学使得板书工整，布局合理，更加标准化，提高了讲课效率，减少了板书的时间， 从而使教师将精力与时间更多的集中在重点知识与重要分析方法的讲解上．如在推导等效定理的时候 就可以利用多媒体技术事先画好相应的等效 电路，在需要的时候点击显示，这样大大节约了绘制电路 图的时间，图形清晰易读 ，而且也使得学生对如何进行 电路等效的全过程有个清晰的概念． (2) 电路分析是一门实验性很强的课程 ，许多的概念和重要的定理都需要通过实验帮助学生理解． 实验可以采用多媒体技术对实验 的过程和实验的结果用动画或者录像的方式进行演示 ，可以在实验前 给学生一个感性的认识．并且有些实验的现象的出现是由于在实验中的误操作引起的，在实际的实验 中 演示将会造成实验器材的损坏 ，(比如在电路 中的短路等破坏性现象)还有一些现象是在实验过程中不 容易观察到的，或者现象发生的时间很短(例如电容的充放 电)，而使用了多媒体技术就可以反复演示． 另外现代 的高等教育也对实验提出了新的要求 ，要求开展综合性和设计类的实验内容．这就需要增添相 关的实验设备．但 由于实验经费的紧张，又大大约束 了实验 内容的改革．随着现代科技的发展 ，尤其是计 算机在各个领域的广泛运用 以及新技术的普遍使用和推广，基本上解决了上述的矛盾．电路仿真实验的 出现，为学生成功验证 自己设计的方案提供了有力的保障，而且不受实验仪器设备的限制2[1．目前应用在 电路分析设计方面的仿真软件比较多，如PSPICE、EWB的等．利用计算机这些多媒体技术的搭建的虚拟 实现操作平台，可以达到非常真实的效果，这既节约了资金而且也大大地方便 了学生作实验 ，同时也是 收稿 日期 ：2008—01—30 作者简介：张 望 (1975一)，女，福建福州人 ，硕士，现从事高校计算机教学及研究． E—mail：ndszxbzrb@163．com · 66· 宁德师专学报 (自然科学版) 2009年 2月 对实验教学改革的一种有益的尝试，把重点放在学生 自行设计实验线路及实验步骤上，提高学生的创 新思维能力2【]． (3)多媒体课件的使用能在一定程度上提高学生的解题能力．笔者从事的 《电路分析》课程是一