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教学研究 -CHARMINGCHINA 浅谈新课改下的思想政治教学 王兆 峰 ， 河南省永城高级 中学 摘要：传统的思想政治教学严重影响了教育教学效果和思想政治素质的提高。我们知道：思想政治课是一门综合性很强的学 科，理论性强，比较枯燥抽象，教师要上好这一l’1课，很不容易。非下一番苦功不行 通过运用教学手段和改进教学方法，提高学生的 创新能力和学习兴趣，使学生真正成为学习的主人，促进教学任务的完成和学生思想素质的提高。 关键词：教育观念 发散性思维 创新思维 汁算机辅助教学 长期以来，思想政治课教学方法单一，使学生深感 “枯躁无 说 ，能够解决他 自己尚未解决的问题，使 自己的知识水平和能 味”，逐渐地失去了信心，严重抑制了学生对思想政治课学习的 力有所提高，就属于创薪。教师只有真正理解了这一点，才能 目 积极性和主动性，严重影响了教育教学效果和思想政治素质的 标明确，懂得在教学中怎样培养学生的创新能力。 提高。我们知道：思想政治课是一门综合性很强的学科，理论性 推进素质教育，意在提高学生的实践能力，帮助学生把课 强，比较枯躁抽象，教师要上好这一门课，很不容易。非下一番 堂学到的知识迁移到现实的情景之中，把原有的能力迁移到解 苦功不行。下面就本人多年的经验谈谈新课改下的思想政治教 决当前问题的实践中去，通过实践活动有利于学生获得知识、 学 ： 理解知识 ，转变情感。因此，在初中思想政治教学中，要努力加 一 、 转变传统的教育观念 强实践环节，组织好社会实践活动的课堂中学生参与的教学活 传统的教育思想和教学方法，重知识传授 、轻能力教养；重 动。新教材每课书后都安排可探究与实践的内容和实践活动 灌输注入、轻探索创造；重理论 、轻实践；重模式统一 、轻个性发 在教学中，我注重理论联系实际，把教学 与实践活动贯穿起来一． 展等等，这与培养具有创造力的人才是格格不人的。黑格尔认 例如在讲到环境保护时，就要让学生通过学习初二第五煤r解 为：“一切改革，归根结底是观念的更新。”一个人获得知识的能 到保护环境是每个公民应尽的义务 那么，q，学生能为保护环 力远 比钳1识本身更有意义，更富有创造性 很多专业知识都是 境做些什么呢?对此，我组织主题会 “保护我 的家园”，让学生 在离开学校的实践中边f边学得到的。现代科学对智力的理解 自己收集资料、图片，从而加强思想教育，提高环境保护意识。 并非就是死记硬背仓库式的储存书本知识，而是大脑思维活动 由知到行是思想政治课教学的目的，也是素质教育的要求。根 的能力，是全身心把握世界的能力，它不仅是对外界信息的吸 据课文内容，我还结合我校德育课题进行社 实践活动，要求 收、加 1和存储，更主要的是具有超前性和能动性，对实践同 学生调查 f]己住宅用嗣的环境 问题，经 自已思考，同学商议论 的、手段、方法等的预测性、对实践的操作性。蹦此，我ff】要摆脱 证后，“向附近住宅诚恳地提出合理化的治理环境的建议”。通 狭隘的学习观，开拓多层次、全 ’位的智力、知识观。 过实践活动，增强思维的灵活性 、能动性，使学生学以致用，理 二 正确处理手段与 目的的关系 论联系实际。 学习足手段而不是 目的，教育的目的是要培养全面发展的 五、政治课教学中运用计算机辅助教学 高素质人才。曾荣获诺贝尔物理奖的华裔科学家朱棣文认为，中 随着现代教育技术新形势的发展，在一些电教工作者、教 国学校过多强调学生掌握书_本知识，注重书面应试能力，而激励 研人员和一些教学一线的教师努力下，政治课堂教学在深化教 学生的创新精神方面则明显不足。一个很重要的原因就