理工院校舞蹈公共艺术课程教学现状思考.pdfVIP

中国成人教育2009年第7期 理工院校舞蹈公共艺术课程教学现状思考 。徐 嫣 [摘要] 随着高等教育体制的不断改革，素质教育已经成为当前高校的首要 目标。素质教育中的艺术素质教育也被各 高校提到了较高的位置。本文主要以理工类院校舞蹈公共艺术课教学现状为出发点，对课程存在的问题进行思考，并提 出 积极性的建议 ，期望对理工类高校舞蹈公共艺术课程的建设、发展与教学改革提供一些可资参考的依据。 [关键词] 舞蹈公共艺术课；素质教育 理T科高校由于学科 的 自身特 具有一种必不可少的补充作用 ，因此 院校学生艺术知识缺乏这一现状之功 点，在实施素质教育的模式、方法 、课 舞蹈公共艺术课就成为此类院校实施 效。因为舞蹈作品来源于生活，从生活 程设置、师资力量等方面较之其它文 美育较为有效的途径。 中吸取创作的养料 ，我们可以通过它 科 、综合性大学均有不小的差距 ，在这 一 、 开设舞蹈公共艺术课的必要 了解复杂的社会文化，体会人类丰富 些因素的影响下 ，学生在人文素质 ，特 性 的情感。比如学生在学习民族 民间舞 别是艺术素质方面尤为缺乏。美育是 (一)开阔知识视野 蹈作品时，通过对某民族舞蹈动作及 艺术素质教育过程中不可或缺的重要 通过对江南大学 300名理_T科学 节奏的模仿 ，就可以深入地了解这个 环节 ，对于长期处于应试教育之下，所 生的问卷调查发现，大多数人对舞蹈 民族的历史文化、宗教信仰 、审美情趣 接受的美育教育几近空白的理_T类学 并不十分了解 ，45％的学生在观看舞蹈 等各个方面的背景知识 ，由此可以提 生来说 ，加强审美教育就成为理工类 作品时感到茫然无趣 ，56％的学生不 高理工科高校学生的综合素质 ，为学 院校实施素质教育的重点。为了弥补 能完整地说出五个以上舞蹈作品的名 生了解民族地 区的生活及文化艺术活 这一空白，提高学生的审美能力和综 称 ，65％的学生不知道舞蹈 的一些基 动提供一个桥梁。 合素质。有必要从艺术欣赏课人手。舞 础知识 ，这些都体现出此群体舞蹈知 f二)提高综合能力 蹈是肢体的艺术，较之音乐 、戏曲等其 识的匮乏。与他们所掌握的丰富科学 1．审美能力的培养。舞蹈是一种综 他公共艺术课程，更为形象与直接，可 文化知识相 比，知识的偏重性不言而 合艺术 ，它以经过提炼 、组织和艺术加 以满足理工高校青年学子对现实文化 喻。完整的素质教育不仅仅充斥着科 丁的人体动作为主要表现手段 ，着重 艺术生活的追求，对理工科院校学生 学文化知识 ，还必须包含着完整的艺 表现语言文字或其他艺术表现手段所 提高 自身的文化素质，开发艺术形象 术学科基本知识 ，而舞蹈公共艺术课 难以表达的人们的精神世界，创造可 思维能力，加强本专业的创造性研究 程的设置，恰恰可以起到改变理工科 被人具体感知的形象，以表达作者(编 工程，它与学校的校园法律氛围以及整个社会法治状况密 不仅能从各种媒介中轻松地学到法律知识 ，而且可以培养 切相关，可见法制教育环境的优化是取得实效性的根本保 运用法律知识分析和解决问题的能力。今 日中国公众法治 障。校园内部要有民主管理和依法治校的风气，能够将尊 意识的提高与近年来大众传媒的宣扬和引导密不可分。 重 、爱护、服务学生的理念化为 日常的教育管理和办学活动 要发挥政府行为的示范效应。在中国，权力尤其是行政 中秉承的理念，并以人性化的制度方式体现，切实尊重和保 权力深入到社会的各个领域，几乎全部的社会生活 、经济生 障学生的合法权益，能够严格按照宪法以及相关教育法律 活、政治生活、文化生活中都能感受到行政力量的存在。如 法规的原则与规定开展学校的全部工作，使学校组织 、管理 果做到了行政权力的运用都有明确的法律规范，并且能够 活动有法可依 、有章可循 ，以此涵养学生的法律素质 ；同时 得到严格的执行 ，对推进法治国家的建设及社会法律意识 对于模范遵守校规校纪 、遵纪守法的典型个案要予以大张 的培养和提高都具有其他方式所不可替代的作用。令人欣 旗鼓的宣传和表彰，倡导良好的法制风气。在这样的校园文 慰的是 ，随着大量的行政性法律法规的制定和实施 ，法治政 化