琴与人的交融，技与情的沟通——评涅高兹《论钢琴演奏艺术》.pdfVIP

商乐l墅海拾贝 琴5／＼钌 3技5情钌； — — -{平涅高兹 《论钢琴演奏艺术》 湛江师范学院 郭 凡 海因里希 ·涅高兹是苏联 20世纪一位著名的钢琴家 符、八分音符、休止符等的技术练习，而要多采用民间旋 和教育家，有苏联人民艺术家的称号，同时也是苏联钢琴 律，因为这些民间旋律中所蕴藏的情感甚至要超过专门为 演奏学派的创始人之一。他于 1888年4月 12日出生在乌 儿童而写的教材。他认为这个阶段对于音乐形象的训练是 克兰的一个音乐世家中。童年时随父亲学习钢琴，他的父 很重要的。除此之外，作者还生动地讲述了关于 自己和其 亲酷爱钢琴艺术、对文学与诗歌也有着浓厚的兴趣，使他 他钢琴音乐家的一些事情，这些事情使我们感觉是那么的 从很小的时候就在家中受到了良好的艺术熏陶。再加上他 亲切，完全没有像想象中单纯介绍技术的那种枯燥。同时， 的舅父 (也是一位钢琴家)和表兄的影响以及他 自己不懈 涅高兹还介绍了 一“个真正伟大的音乐家是如何 熟‘悉作 的努力，涅高兹在音乐道路上不断的前进，从圣彼得堡音 品’的”。然而无论是对于初学者，还是对演奏家如何接 乐学院做学生到莫斯科音乐学院做教授，他一直为音乐事 触新作品的介绍都不是他的真正目的，他想告诉我们的是 业奋斗，直至去世。在他的一生中，他不仅举办了数场演 究竟应该如何教育一个学琴者学习音乐。我们是在弹音乐， 奏会，还培养出了许多优秀的演奏家，同时他还留下了许 而非那些音符。在操作上，他建议学生先研究整首作品， 多珍贵、颇有价值的文字，《论钢琴演奏艺术》就是其中 其次将作品分解成各个部分，如和声结构、复调结构等， 的一本。 从细节入手分析。这种形式结构的分析有利于学生在演奏 这本书涵盖了涅高兹本人的音乐观点，对钢琴技巧的 时扣人心弦、激动人心。 理解与练习，音乐表演等方面，可视为他对于钢琴艺术教 在节奏方面 ，涅高兹认为这是至关重要的一环。他建 学与表演看法的精华。在书的最前面，涅高兹写道： “我 议学生可以像指挥研究总谱那样，把自己要弹的作品从头 把这本小册子献给我所有亲爱的同行——研究钢琴表演艺 到尾指挥一次，就像自己看着另一位演奏者在弹奏，通过 术的教师们和学生们。”简简单单的一句话，让人感受到 这种办法来了解其中的每一个细节。在这一章里，涅高兹 他将毕生的感情都献给了钢琴音乐。 细致地总结了经常出现的十六种节奏错误，这真是让我们 该书共分六个章节，分别论述了音乐作品的艺术形象、 感到惊奇，这一定是他在教学过程中做下的纪录 ，记下了 节奏、声音、技术以及教师、学生和音乐会活动，每一部 如此多常被我们忽视而又无处不在的错误。在这些错误中， 分都有许多精辟的地方。第一章论音乐作品的艺术形象实 涅高兹分析了这些节奏常被弹成什么样子，应该是什么样 际上是一种音乐观念、演奏观念的分析。究竟我们弹的是 子，甚至是在弹奏作品时，哪部作品中我们最爱犯这样的 什么?音乐形象又是什么?如何训练?比如他觉得音乐形 毛病 !最后，涅高兹概括说： 万“物之初先有节奏”，可见 象的训练应该从初学者起就进行训练，但由于作为初学者 他认为节奏很重要。第三章论声音。在声音的把握上，对 只能进行简单的练习，因此涅高兹建议不要单纯地做全音 于这一方面的高要求是不难理解的。音乐本身就是声音的 豳T乐HEW海ORLD拾OF—M—US贝IC 艺术，好的声音是能完美地表达出音乐内容的。对于这方 学生能力的培养起着重要作用。同时他的正直使他的课程 面的练习，涅高兹认为最好用慢速来弹优美的具有旋律性 总能在真正专业性的气氛中进行。而且，他尽可能使学生 的句子，犹如电影中的慢镜头，在这个过程中，演奏者要