瑕不掩瑜，兼顾时代与人文——《语文月刊》学习辅导版2009年第1期广东高考语文模拟试题（一）考后谈.pdfVIP

编者按： 老师、广州市第86中学涂胜新老师的一组对话羹* 语《文月刊》(学习辅导~i．)2oo9年高考语文 文章，拟初步展现老师们思索的光芒，亦或体现 《选考专辑》《作文专辑》自推出以来，许多老师 出当前广东中学语文界老师们相互争鸣、百花 致电或致函本刊编辑部，纷纷表示自己在教学、 齐放、生动活泼的教学科研局面，以期为广大语 备考中对专辑的关注及其高效使用，并取得 了 文教育工作者提供一些借鉴和参考。 明显效果。同时，教学一线老师就专辑中的某些 本刊热忱期待全国广大语文教育工作者、 内容有了许多自己的思考心得，并与专辑相应 语文教育事业爱好者就语文教学、科研、备考等 内容的作者有 了深入、细致地交流。老师们相互 课题进行广泛、深入的交流与合作 ，共 同推进语 眨 探讨的诸多方面，确有一些有待进一步完善，但 文教育事业的新发展、大繁荣。语文乃教育之 更多的是见仁见智。 本期 “对话”栏 目，本刊编辑部特精选 了珠 噬呓 海实验中学刘惠萍老师、广州市执信中学都昌其 e 出 e 出 e e e 碡 e拿 哆 瑕不掩瑜，兼顾时代与人文 — — 语《文月刊》(学习辅导版)2009年第1期广东高考语文模拟试题(一)考后谈 广东珠海市实验中学 刘惠萍 最近，我们学校高三年级举行一次大型考试 ， 掉，就不能再选含有 1的C项了。 使用 《语文月刊》(学习辅导版)2009年第 1期刊登 3．阅读题的l4小题 “中华民族世世代代地活 的((2009年广东高考语文模拟试题(一)》，结果发现 在那些杰出的生里，亦活在杰出的死里”这句话如 这套题有值得商榷的地方，也有十分可取的地方。 何理解?这道题考查的是句子的特殊含义，就应该 让学生在文章里筛选出相关的信息，但是所给答 一 、值得商榷的几个问题 案，重点放在 世“世代代地”和 杰“出的生里，亦活在 1．第一大题第4小题病句题 ，没有语病的一 杰出的死里”，而这两个词语在原文没有什么体现， 项答案是D，我们觉得此题没有答案。 学生找不到文章里的相关依据。 D项是鲁迅的小说 《药》里的原句 ，虽然是名 4．阅读题的 17题答案不敢苟同，“黄手帕” 篇，但还是有问题的。前一句主干是 “他的精神在包 在文中的作用 ，此题参考答案给了三点 ：①是一 上”，后一句没有主语，意味着承前省略主语 ，但是 种热烈情感的浪漫寄托；②是情节发展的线索；③ 后一句谓语、宾语是 “抱着”“婴儿”，主语就不能使 为文章增加一种诗意的美 。我认为此题答案① 、 用前面的 “他的精神”了。这种结构上的错误和本题 ③点思考 的角度雷同，也不够准确 ，应该再加上 A项的错误是一样的，但是为什么A项就是错误 运用了象征手法 ，用 “黄手帕”象征其妻对爱情的 的，D项就是对的呢?难以理解。 忠贞执著 。对于第②点，我们认为 “黄手帕”并不 2．第二大题第 7小题 “全部表现买酒者 匪‘唯 是本文的线索 ，线索应该是 “回家”，因为线索必 长者，抑亦智士’的一项是”，答案是c项，但是学生 须是贯穿整个情节发展的脉络，“黄手帕”在文章 用排它法做这道题 ，1、2、6项明显不符合题意去 的末尾才出现，所 以说结尾写到 “黄手帕”内容上 ●圈固■ ；圣受再0(学术综合版)2009／04 照应 了题 目。