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二一 ．u～一二… 敦娅 ．一垒 探究实验与方法技巧 究竟该如何理解 江苏省张家港市港区初 中 杜建荣 215633 “电功率”是初 中物理一个基本而重要的概念 ， A时，小灯泡正常发光，此时电压表的示数如图 教学 目标要求学生能理解这一概念 ，并能区分用 电 所示 (图略)，变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入 器的额定功率和实际功率 ；而 《测量小 电灯 的电功 电路 的 电阻 为 25 Q)，小 灯 泡 的额 定 电压 为 率》实验 ，也是 电学 中学生必须掌握 的一个基本实 V，额定功率为 W ，所用 电源 电压 验．无论是在平时的练 习，还是期 中、期末考试甚 为 V． 至 中考 ，这方 面 的题 目屡见不鲜 ，这里不妨摘 录 对于 《测量小 电灯的电功率》这一实验 ，《物理 9 两题 ： 年级下册 (苏科版)》第 10页在设计实验部分的选择 例 1 (2006年江苏省南通市课改区中考题第 24 器材中给出额定电压为 2．5V 的小 电灯一个．所 以， 题)在 “测量小灯泡 电功率”的实验 中，已知电源为两 实验中一般也是选择学生比较熟悉、生活中普遍使用 节铅蓄电池 ，小灯泡 的额定 电压为 2．5V，电阻约为 的额定电压为 2．5V的小电灯，实验过程 中按照教材 lOQ，滑动变阻器上标有 “2O ，lA”字样 ，某 同学 已 的要求通过调节滑动变阻器改变小 电灯两端的电压， 连接的部分电路如图 1(a)所示． 达到事先设定的数值，再观察并记录电流表的示数， 进而利用公式 P—UI求出小 电灯的电功率．教材在 实验结束后得出的结论中还引导学生进行如下分析： 若将小 电灯两端的实际电压和额定 电压分别记 做U 与U额，小电灯实际消耗的电功率以及它的额 定功率分别记做 P实与P额，则： (1)当 【，厂实 额时，P宴 P额； Iffl1 (2)当U实一U额时，P实 P额； (1)该同学连接的电路中有错误，请用笔在错误 (3)当U实U额时，P实 P额． 处画 “x”标明． 很显然，其 中的第 (2)个结论是要求学生能得出 (2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图l “当己，实一U额时，P实等于P额”这一结论． (a)中把电路连接完整． 这里就存在这样一个 问题 ：我们都知道，通常小 (3)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时， 电灯上除了标有额定 电压外，同时还标有额定电流， 电压表的示数为 2．5V，电流表的示数如 图 1(b)所 如 “2．5V，0．3A”字样．按照定义 ，小灯泡上所标的 示，则此时小灯泡 中的电流是 A，小灯泡的 电压是它的额定 电压 ，所标 的电流是它 的额定 电流， 额定功率是 W． 那么根据公式P=U1，用额定电压乘以额定电流就是 (4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡 额定功率．也就是说 ，既然