开展全国青少年网络心理跟踪与研究.docVIP

关于开展全国青少年网络心理跟踪研究及调研问卷设计分析解译 研究背景 （一）青少年网络心理研究青少年近内相关研究情况青少年综合素质研究 清华大学： 人文社会科学院社会学系、心理学系专家、教授 北京大学：心理学系、社会学系专家、教授 北京师范大学：心理学、教育学系 北京传媒大学：新闻与传播学系专家、教授 中华人民共和国国家行政学院：专家、教授、研究院： 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。在各阶段教育中加强对创新能力的培养，是建设创新型国家，贯彻落实科学发展观的要求。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持面向全体学生、德育为先、能力为重、全面发展，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生良好的审美情趣和人文素养，促进学生品行高尚、人格健全、意志坚强，不断满足经济社会发展对人才培养的要求，建立资源丰富的实践育人平台和探索拔尖创新人才培养的模式，增强人才培养的针对性，全面推进素质教育，为北京教育学院的师训、干训提供有效的参考数据，专家团队组织开展了高中生综合素质软实力现状调研活动。 调研目的，是为了更好的总结数据，研究教育发展过程数据，比对差异统计数据，分析总结，判断有什么样的显著性发展差别，对教育过程中实施科学化的发展水平进行分析，将对未来教育实施科学化、统筹规划、全面均衡的培养新时代人才具有重大意义。调研的意义还在于可以指导教育工作，避免出现人为地武断性、盲目性和片面性，甚至偏离事物发展的本质和基本规律，从而总结经验，为规划未来教育提供实施依据。 调研范围，为北京市16区县各高中校，以各高中校20%在校高中生作为调研对象。由调研组人员到各区县与教委中教科或相关科室及各高中校负责人接洽。由调研组直接派出调研员，进入学校进行调研，现场派发问卷及收回问卷。 调研操作方式，通过下发调查问卷的形式，提升调研数据的真实性和有效性。调查问卷分为学生和家庭教育两个版本，内容为选择题，答题时间约20分钟。 调研对象，第一阶段为2012年3月-2012年5月，调研主要对象是2010级高中学生（2010年入学）、 2011级高中学生（2011年入学）；2012年9月-2012年11月调研主要对象是2012级高中生（2012年入学）。第二阶段为2013年3月—2013年5月调研主要对象是2011级高中学生（2011年入学）、 2012级高中学生（2012年入学）；2013年9月-2013年11月调研主要对象是2013级高 中生（2013年入学）。 数据比对意义，对第一阶段2010级与第二阶段2011级进行比对， 第一阶段2011级与第二阶段2012级比对， 第一阶段2012级与第二阶段2013级比对。当今社会信息、数字化新媒体的蓬勃发展，对高中学生生活起着重大的影响，对不同年段入学的高中学生的社会责任感、创新精神、实践能力、审美情趣、人文素养、人格品行等情况的数据进行研究比对，有利于对高中学生开展具有针对性、多方式的教育，促进教育新模式的改善和发展。 公益性资料配发及座谈活动，为参与调研的单位或个人，赠送“高中生实力专刊”，主要内容是倡导高中学生如何提升软实力综合素质，结合学校教育环境、社会信息环境、家庭教育环境等三个方面，提出多方面、多方向、多渠道、多方法的实用性质的信息。 （二） （二） 毫无疑问，计算机和网络是20世纪人类最伟大的发明。随着网络这一新兴媒体的飞速发展人类社会已开始步入网络时代，社会政治、经济、文化及人们的生活因之受到影响，整个世界也因它的出现而发生天翻地覆的变化，网络已成为现时代的宠儿已是一个不争的事实。但网络是一把双刃剑，它在给这个世界带来超时空的数字化光环的同时，也夹带有污泥浊水与沉渣，有的专家将它称之为“电子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虚拟的网络世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被网络虚拟世界所吞噬，有的甚至还在网络的各种诱惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一件件血泪案例，一声声警世长钟，对青少年“网虫”们来说，是那样苍白无力。沉迷于网络的青少年逐年增加已成为一个全世界不得不正视的问题，各国专家学者都在探讨其原因，找寻治理之方法。 青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网络成瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。网络成