“侵略与反抗”说课稿VIP

“侵略与反抗”说课稿 　　尊敬的各位老师： 　　大家好，我说教材的内容是人教版历史八年级上册第一单元：《侵略与反抗》。下面我将从课标要求、编者意图和体例、教材内容和知识结构、教材整合、教学评价和教学建议几个方面进行研说，与大家交流。 　　一、课标要求： 　　课标是一个帮助我们宏观把握教学的抓手，课标对本单元的基本要求是了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。结合课标三个层次的要求，我从教学目标方面谈一下自己的理解： 　　知识与能力：1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争，以实现课标对重要线索的要求;2、从割地、赔款、通商等方面掌握近代的不平等条约，了解近代史上影响中国民族危机逐步加深的标志性历史事件及其历史发展的进程;3、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程。 　　过程与方法：1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识。2、观察教材中的重要地图、图片，提高历史知识的迁移能力。3、分析中国近代社会屡遭侵略和战败的原因并总结从中吸取的教训。 　　情感态度价值观：让学生明白“落后就要挨打”的道理，理解自鸦片战争后中国人民不屈的斗争精神，成为了中华民族自强不息和崛起的推动力，从而增强学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 　　二、教材的编写意图和体例： 　　人教版教材的编写依据课标“克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学