《平方差公式》说课稿VIP

《平方差公式》说课稿 各位评委、各位老师，大家好! 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书(湘教版)《数学》七年级下册第4章第四节《平方差公式》，我将从教材分析、目的分析、过程分析、教法分析、评价分析五个部分进行陈述. 一、教材分析 1、从教材的性质地位与作用看 平方差公式这一内容属于数学再创造活动的结果，它在整式乘法，因式分解，分式运算及其它代数式的变形中起作十分重要的作用，因此，它是构建学生有价值的数学知识体系并形成相应数学技能的重要内容，它是让学生感悟换元思想，感受数学的再创造性的好教材. 2、从学生学习过程的角度看 学生刚学过多项式的乘法，已具备学习并运用平方差公式的知识结构，通过创造问题情境，让学生在探究相应问题，建立并运用公式从而拓展学生知识技能结构成为可能. 但是，由于学生初次学习公式，只有原始的的换元思想，虽然在学习过程中有进一步的感悟和深化。同时，在运用公式时，认清结构不易，而且本课节所学的公式运用仅是局部的，因此，教学时不可拨高要求追求一步到位，而应在今后滚动式逐步达到灵活运用的目的，使之与学生的知识结构同步发展完善. 学生在本节课学习过程中出现的错误，思维火花，情感都是本节课的好教材. 3、重点难点和关键 根据对学生学习过程分析及课标要求我把重点定为平方差公式的理解，难点应为平方差公式的应用，关键是“认清结构，找准a、b”. 二、目标分析 1