高校教学质量评价与分析系统应用与研究.pdfVIP

中文摘要 中文摘要 教学质量是教学工作的核心，为提高教学质量，增强学校的竞争力，就需 要对教师的教学工作进行客观、合理的分析与评价，以便及时了解实际的教学 情况，为年终教师晋级、考核和评优等提供基本的数据，从而调动教师的积极 性，激励教师不断提高教学水平。教学质量评价只有保证公平、有效才真正发 挥它的重要作用，故有必要找到一套简便、易行、科学的教学评价和分析的方 法来保证教学评价的合理性和有效性。因此，研究一套合理的教学质量评价与 分析方法应用到教学评价与分析系统中具有重要的意义，对提高学校教学质量 必将起到重要的作用。 本文在分析现有教学评价体系优缺点的基础上，构建了一套基于Web的教 学评价与分析系统，主要功能包括：教学评价、综合分析和辅助决策功能。在 教学评价模块中，针对教学质量评价中的不确定性，基于模糊综合评价建立了 高校教师教学质量模型，提高了对质量综合评价结果的可靠性和准确性；在教 学评价分析模块中应用了多元统计中的因子分析模型，从而获得对教学评价有 显著影响的主要因子和每位教师的综合评价得分，并根据教师的主要因子得分 情况给出了教师在教学工作当中相应分析的解释，并针对教师的综合评价得分 进行排序和简单分类；最后，将整体教师按公因子得分进行聚类分析，得到了 整体教师的教学质量的层次分化的结果，了解整个教师队伍的实际情况。经所 设计的系统的实际应用验证了论文提出的教学评价与分析方法的正确性、可行 性和有效性，为构建教学质量评价与分析综合系统提供了理论指导。 关键词： 因子分析：聚类分析；教学质量评价：模糊综合评价 Abstract Abstract Words：Factor of Key analysis；Clusteranalysis；Assessment teaching evaluation quality；Fuzzycomprehensive The controlisthecore in eduction．Inorderto teachingquality higher question enhance the ofthe should school，we improveteachingquality,and competitiveness endeavorto teachers’work and evaluate Call analyze objectively rationally,which assistUStounderstandactual in to the time，and basicdatato teachingquality provide theannual and SOon．In assessment，andaddition，itcall promotion、