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内容提要
本文通过中小学依法治校这一课题的研究,明确中小学依法治校的意义、存在
的问题及对策,为众多的中小学工作者在教育、教学、管理过程中依法办事和从事
教育法学研究的工作者提供参考,真正实现从理想到现实的依法治校,推动科教兴
国战略的实施和依法治国方略的实现。
本文所采用的研究方法主要有文献分析法、访谈调查法、比较研究法、归纳法。
每一种方法不是单独被采用。而是综合交错展开的。同时又根据论题需要有侧重选
择一种方法或几种方法相互补充进行研究。
本文主要内容分六部分。
第一部分“中小学依法治校的主体定位、本质含义及基本内容”。
第二部分“中小学依法治校的意义”。具体阐述了中小学依法治校对国家实施依
法治国、巩固“两基”进一步推行义务教育、推动教育事业发展、提高综合国力及
对中小学自身发展建设等方面的意义。
第三部分“中小学依法治校的理论依据”,从管理学、政治学、教育学、教育法
学、社会学、心理学等学科角度阐述中小学依法治校必然性。
第四部分“中小学依法治校的历史沿革”,阐述了中外各国依法管理中小学的历
史经验。
第五部分“我国中小学依法治校的现状”,简述我国中小学在依法治校方面所取
得的成绩和主要论述中小学在依法治校方面存在的问题及原因。
第六部分“中小学依法治校的对策”。根据中小学依法治校存在问题的内外因从
健全教育法规、严格教育执法、加强教育执法监督和学校自身的法制建设等几方面
提出解决问题的对策。
[关键词]中小学:学校管理;依法治校
林东兴,男,汉族,1973年出生,福建漳浦人,供职于漳州二中,中学一级教师。
Abstract
themeansof
By researchinto middleand
managementofprimary
schools with the
law,the clarifes
complying essay significance,existence
and
countcrmeasurcsfor schoos law
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and with
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with
law.
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