【与名师对话】2014年高考数学总复习7-5数列的综合应用课件文新人教A版.ppt

课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 · 课标版 · A 数学(文） 与名师对话 考纲要求 考情分析 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 3．能在具体的问题情境中，识别数列的等差、等比关系，并能用有关知识解决相应的问题. 从近几年的高考试题看，数列的综合应用成为命题的热点，在选择题、填空题、解答题中都有可能出现，以解答题为主，难度偏大．主要是等差、等比数列综合题，或可转化为等差、等比数列的综合问题，或者与数列有关的应用题.2011年陕西卷14和湖北卷13都考查了数列的应用题；2012年广东卷19、重庆卷22等都考查了与不等式等的综合，而大纲卷22、安徽卷21等则考查了数列与函数、解析几何的内容，是高考在知识交汇点处命题的代表，另外，与数列、不等式等有关的内容常与数学归纳法结合起来使复杂、不易解决的问题又现新途径，柳暗花明又一村．如2012年安徽卷21. 预测：2013年高考等差与等比数列的交汇，数列与不等式的交汇是高考的主要考点，重点考查运算能力和逻辑推理能力. 等比数列 等差 为非零常数列 ． 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 · 课标版 · A 数学(文） 与名师对话