大学英语演讲能力制约因素及提高策略的实证研究——以“CCTV杯”全国英语演讲大赛为例.pdf

学英语演讲能力糊约因素及 提高策略韵实证研究 以“CCTV杯”全国英语演讲大赛为例 口 仰恩大学 任惠平 摘 要 ：参加英语演讲比赛对考察和检验大学生的演讲能力．提高大学生英语综合运用能力起着尤为重要的 促进作用。本文以近三年 “CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛福建赛区复赛和全国决赛为例 ．研究参赛大学生在 比赛中出现的问题，从思维、作文、演讲三方面阐述了演讲的技巧，并提 出相应的教学借鉴手段与培训策略。 关键词 ：公共演讲课 ；英语演讲赛 ；英语专业 ；问题与策略 中图分类号 ：H311．9 英语专业最近几十年来在我国已经获得了蓬勃发展． 行深入 的研究 ，因此，及时地解决在英语演讲中出现的问 据粗略统计 ．大概有900所高校开设了英语专业．全国有 题 ，并提出相应的对策 ．可以为参加英语演讲大赛的师生 250多个英语专业硕士点 然而 ．英语演讲教学尚未在全 提供较有针对性的参考和帮助 国高校英语专业 中受到重视．而英语演讲能力并非简单的 二、英语演讲赛获胜的要素 口语会话能力 ，而是一种综合了语言知识技能 、临场应变 在美国．公共演讲课是大学生的公共必修课 著名学 能力 、恰当表达能力等各种要求的综合能力和素质 目前 者林语堂早在上世纪 20年代就在厦门大学外文系开设 我国最具影响力、水平最高的大学生英语演讲 比赛 ．是连 了英语演讲课．可谓开我国英语演讲课程之先河 改革开 续成功举办 了7届 的 “CCTV杯 ”全国大学生英语演讲大 放后 ，厦门大学于 1997年重新开设英语演讲课 ．成为新 赛 该大赛 由中央电视台英语频道与外语教学与研究出版 时期我国高校中第一所开设该课程的学校 近年来 ．将英 社联合主办 ，以赛程规范、覆盖面广、参赛选手水平高而广 语演讲课纳人大学英语专业课程设计 已成为一种必然的 闻于世。因此．笔者在本文中将着重于以 “CCTV杯”全国 趋势．同时英语演讲与英语专业其他科 目相互的借鉴和 大学生英语演讲大赛为例 ．分析大学生的英语演讲能力会 影响 ．在不同程度上产生了交叉。而英语演讲 比赛则提供 受哪些因素影响和制约．以及解决这些方面问题的相应对 了一个 良好的检验平 台．使得高校英语演讲教学得到提 策 ，以期对参赛学生起到一定的指导作用。 前检验。从而及时发现教学中存在 的问题．以便纠正。 一 我国大学生英语演讲 比赛研究的进展与评价 笔者认为 ．学生的语言知识能力和 自身素质在英语 、 近年来 ．我国英语学术界掀起了在英语教学课堂中嵌 演讲 比赛 中可以得到反映和提高 ．如英语 功底 、自控能 入演讲教学的研究热潮．如王彤对公众演讲课这一英语专 力 、自信心 、思维逻辑能力、幽默感的恰当运用能力 、写作 业 口语教学新课型的研究 ：张冬玉对英语演讲与语言能力 能力、倾听问题和 回答提 问的能力、知识面等 。实践表 明， 的培养研究：颜静兰等对英语演讲与学生综合能力培养之 演讲是否成功 ．取决于三个要素——思想、作文、演讲6[]， 关系的研究：唐艳玲等在大学英语课堂嵌入英语演讲有效 这同时也是演讲比赛能获胜的要素。 性的尝试等 这些学者或者通过课程改革 ．或者从演讲和 1．思想 能力之问的关系．或者从教学过程嵌入演讲等方面阐述了 思维是支撑演讲 的支柱之一 ．这是 中英文演讲共通 英语演讲在整个英语教学中的重要性。然而．就英语演讲 的。演讲比赛的核心是思维的连贯、迅速。从演讲赛的三 比赛这一课题 ．只有文秋芳等另辟蹊径．关注了演讲赛 中 个环节的分值分布也可以看出思维是英语演讲 的核心所 中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异 [1-53 在。定题演讲