2014届高三数学总复习（回顾+突破+巩固+提升作业）第六章第六节直接证明与间接证明课件文.pptVIP

【满分指导】分析法与综合法的综合应用 【典例】（12分）（2013·长沙模拟）已知函f(x)=ln(x+2)， a,b,c是两两不相等的正实数，且a,b,c成等比数列，试判断f(a)+f(c)与2f(b)的大小关系，并证明你的结论. 第六节 直接证明与间接证明 1.直接证明 执果索因 由因导果 思维 特点 从要求证的结论出发，一 步一步地探索保证前一个 结论成立的_________， 直到归结为这个命题的__ ___，或者归结为_______ ___________等，这样的 思维方法称为分析法 从命题的条件出发，利 用_________________及 _________，通过演绎推 理，一步一步地接近要 证明的结论，直到完成 命题的证明，这样的思 维方法称为综合法 定义 分 析 法 综 合 法 内容 定义、公理、定理 运算法则 充分条件 条 件 定义、 公理、定理 “要证……”“只需证明……”“即证……”等 “因为……所以……” “由……得……”等 文字 表示 实施 流程 分 析 法 综 合 法 内容 2.间接证明 （1）反证法的定义 先假定命题结论的_____成立，在这个前提下，若推出的结论 与_________________相矛盾，或与命题中的_________相矛 盾，或与_____相矛盾，从而说明命题结论的反面_______成 立，由此断定命题的结论_____，这种证明方法叫做反证法. 反面 定义、公理、定理 已知条件 假定 不可能 成立 (2)利用反证法证题的步骤 ①作出否定结论的假设； ②进行推理、导出矛盾； ③否定假设，肯定结论. 简言之，否定→归谬→断言. 判断下面结论是否正确（请在括号中打“√”或“×”）. （1）综合法是直接证明，分析法是间接证明.( ) （2）分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的 充要条件.( ) （3）用反证法证明结论“ab”时，应假设“ab”.( ) （4）反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾.( ) （5）在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法， 再用综合法展现解决问题的过程.( ) （6）证明不等式 最合适的方法是分析法.( ) 【解析】（1）错误.综合法和分析法都是直接证明的方法. （2）错误.分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充分条件，不必是充要条件. （3）错误.应假设“a≤b”. （4）错误.反证法只是将结论进行否定，然后将这个反设作为条件，推出矛盾. （5）正确.用分析法可以发现解决问题的思路，然后用综合法写出证明的步骤. （6）正确.欲证的不等式两边都含有根号，且都大于0，因此可用分析法，通过平方等逐步寻求使其成立的条件. 答案：（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√ （6）√ 1．若a＜b＜0，则下列不等式中成立的是( ) (B) (D) 【解析】选C.∵a＜b＜0， 又b＞a， 2.用分析法证明：欲使①AB，只需②CD，这里①是②的( ) (A)充分条件 (B)必要条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选B.分析法证明的本质是证明结论的充分条件成立，即②?①，所以①是②的必要条件. 3.用反证法证明命题时对结论：“自然数a,b,c中至少有一个偶数”正确的反设是( ) (A)自然数a,b,c中至少有两个偶数 (B)自然数a,b,c都是奇数 (C)自然数a,b,c中至少有两个偶数或都是奇数 (D)自然数a,b,c都是偶数 【解析】选B.原结论的反设应为“自然数a,b,c都是奇数”，故选B. 4.已知a，b，x均为正数，且ab，则 的大小关系是_________． 【解析】 答案： 5．设a，b是两个实数，给出下列条件：（1）a＋b2； （2）a2＋b22.其中能推出：“a，b中至少有一个大于1” 的条件的是_________(填上序号)． 【解析】取a＝－2，b＝－1，则a2＋b22，从而（2）推不出结论．（1）能够推出结论，即若a＋b2，则a，b中至少有一个大于1.可用反证法证明如下：假设a≤1，且b≤1，则a＋b ≤2与a＋b2矛盾，因此假设不成立，即a，b中至少有一个大于1. 答案：（1） 考向 1 综合法的应用 【典例1】（2013·南昌模拟） 对于定义域为[0,1]的函数f(x)，如果同时满足以下三条：①对任意的x∈[0,1]，总有f(x)≥0；②f(1)=1；③若x1≥0,x2≥0，x1+x2≤1都有f(x1+x2) ≥f(x1)+f(x2)成立，则称函数f(