高考一博【新新学案系列】2013-2014学年高中数学（学习目标+合作探究+反思感悟）2.2等差数列学案（pdf）苏教版必修5.pdfVIP

下载本文档

1
0
约4.86万字
约 6页
2017-09-01 发布于安徽
举报
版权申诉

高考一博【新新学案系列】2013-2014学年高中数学（学习目标+合作探究+反思感悟）2.2等差数列学案（pdf）苏教版必修5.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

数列第章等等差差数数列列学习札记掌握叠加法求通项公式的方法学习目标理解等差数列的通项公式并能运用公式解决一些简单的问题理解等差数列的概念能够利用等差数列的定义判断理解等差数列的性质能熟练利用这些性质解决有关问题给定数列是否为等差数列第一课时等差数列的概念与通项公式称数列为等差数列常数称为等差数列的公差情境创设温馨提示对于等差数列定义的理解注意以下几点斐波那契兔子问题某人有一对兔子饲养在围墙如果一个数列不从第二项起而是从第三项或第四项起每一项与它前一项的差是同一个常数那么此数列不中如果它们每个月生一对兔子且新生的兔子在第二个月后也是每个月生一对兔子问一年后围墙中共有多是等差数列但可以说从第二项或第三项起是一个等差少对兔子该问题记载于公元世纪意大利数学家斐数列波那契的名著算盘书年的修订本中并例如数列就不是等差数列而去掉在原书中对此作了分析第一个月后是最初的一对兔子第一项以后这个数列就是等差数列生下一对兔子围墙内共有两对兔子第二个月后仍是一个数列从第二项起每一项与它的前一项的差尽最初的