高考一博【新新学案系列】2013-2014学年高中数学（学习目标+合作探究+反思感悟）2.2总体分布的估计学案（pdf）苏教版必修3.pdfVIP

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2017-09-01 发布于安徽
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高考一博【新新学案系列】2013-2014学年高中数学（学习目标+合作探究+反思感悟）2.2总体分布的估计学案（pdf）苏教版必修3.pdf

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新新学案高中数学必修以上的抽样方法依次是简单随机抽样分层抽样系统反思感悟抽样的顺序的是跟踪练习为了考查某校的教学水平将抽查这个学学习系统抽样有哪些特点与简单随机抽样有什么区别校部分学生本学年的考试成绩进行考查为了全面地反映实札记与联系际情况采取以下三种方式进行抽查已知该校高三年级共系统抽样的特点平均分组后在第一组的抽样为有个教学班并且每个班内的学生已经按随机方式编好第一组抽取的起始号确定后按照一定的规则了学号假定该校每班学生人数都相同其他编号就随之确定是从全年级个班中任意抽取一个班再从该班中任区别简单随机抽样是从总体中抽取适用于意抽取人考查他们的学习成绩总体容量的情况而系统抽样将总体分成部分按每个班都抽取人共计人考查这个学生的事先确定的规则在各部分抽取个体适用于总体容量成绩的情况把学生按成绩分成优秀良好普通三个级别从其中联系系统抽样在起始部分抽样时采用简单随机抽样因共抽取名学生进行考查已知若按成绩分该校高三学此它与简单随机抽样有密切关系两种抽样过程中每个个体被生中优秀生共人良好生共人普通生共人抽取的相同根据上面的叙述试回答下列问题分层抽样有哪些特点它与简单随机抽样系统抽样