互动教学模式在高校体育教学中的运用.pdf

■ 体音美教学 互动教学模式在高校体育教学中的运用 张启平 (金华职业技术学院 浙江 金·华 321017) 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2009)36—202-01 摘 要 随着教育教学改革发展趋势的加强，互动在学生发展 生的身心发展规律，符合由简到繁、由易到难的认知规律。 教育中的意义日益受到重视。体育教学作为培养高校学生全面发 2高校体育教学中互动教学模式的策略 展的重要途径，也是教育教学改革的重要方面。本文结合互动教学 教学策略是在教学过程中教师和学生所采用的教学方式、方 模式的特点，根据 自身高校体育教学的实践经验，探讨了高校体育 法、措施的总和。高校体育教学中的互动要以充分发挥师生的积极 教学运用互动教学模式的策略。 性、主动性、创造性为前提，通过教学内容，充分实现师生在各方面 关键词 互动教学 高校体育教学 互动行为 的相互作用、相互影响，并最终取得最佳教学效果。高校体育教学 中的互动模式倡导积极的人际关系，强调学生主动参与教学活动， 随着新课程改革实施，我国传统陈旧的教育教学模式已经不能 其中，经常用到的师生互动策略主要有以下几种： 适应现代教学要求，影响了教师的创造性，制约了学生个性的发展， 2．1情绪调节策略 无法提高教学质量。笔者在对互动学习模式进行了深刻的学习后， 学生面对互动教学的难度和挑战性，会产生焦虑和紧张心理， 也对此进行了相应的研究和实践。下面我就针对体育教学中运用 这种心理又会反过来影响学生参与互动教学的积极性，进而影响互 互动教学略谈 自己的看法。 动教学的开展。为了减少学生在参与互动时产生焦虑和紧张情绪， 1互动教学模式的基本 内容 让他们持有轻松愉快的心理态度，教师应该在互动教学中采取适当 1．1互动教学模式的内涵 方法帮助学生调适，把焦虑和紧张心理降低到适度水平。在这个互 互动教学模式是一种全新的教学模式。它与传统教学模式最 动策略中，教师可以利用换位思维设计更有趣、更有效的互动教学 大的不同是改变了教师绝对权威的主导地位，承认学生为独立的教 活动。 学主体。它以培养学生的自主意识和创新能力为 目标。此外，互动 2-2合作学习策略 教学模式的关键与核心是以教师为主导，以学生为主体。也就是说， 在整个教学活动中，教师是教学活动的组织者，对整个教学过程起 这种互动策略主张教师和学生在多向沟通的形式中从事体育 宏观的调节和控制作用；学生是中心，教师应对学生进行积极启发 学习活动。在现代社会中，人际关系很重要，而人际关系中的合作 和诱导，促使他们积极主动地参与学习。 则是重中之重，合作能力也是人际交往能力的一种体现。高校学生 1．2互动教学模式的特征 即将走人社会，面临的是各种复杂的人际关系，因此体育教学也要 (1)能力的创新性。培养学生的创造性人格和竞争意识是互动 注重合作学习的锻炼。 教学的主要任务。因此，在互动教学过程中，应该进行内容创新、组 我在平时