E-learning资源开发的内容筛选初探.pdfVIP

维普资讯 E-Ieaming资源开发的内容筛选初探 tt 一 一 }t ∞一 … 一 … 茹 一 … … }}… … 菇 } E—learning资源开发的内容筛选初探 王星飞 (连云港财经高等职业学校财经系，江苏连云港 222003) [摘 要]随着信息通讯技术和Inte矗1et的迅速发展和广泛{}吸 ，人们的信息沟通、情感交流和学习 都越来越依赖网络这一快捷高效的通讯载体。而 E-1eam 成为知识时代的一种主要学习方式l。 E-lenil唱资源内容筛选对于学习者j耘既是jf曰当重善冬_的。j聿着’巨阐述了筛选的意义、原则以及选 择模型。 ||÷ ：| || 誊 蓦 毒 ≯警， 。ii 关键 _7E-learning资艨霈进堪牵模型 | jl j 董 | |l 一 、 E—learning资源筛选的意义 目的是为了使学习者能高效地 内化所要学习的知识并 1．有利于选择最有价值的 E—learning资源 形成学习技能。 当今社会的竞争强度 比以往的任何一个时代都要 3有利于网络资源与现有 E—learning资源的整合 大，人们对时间的管理可 以用精打细算来形容，因此 ， 以满足学习者 的兴趣发展和学习需要 E—learning资源的筛选是为学习的人们节约时间，尽量 课程研究是一个不断完善 的过程 ，也即是不断优 在短的时间里学到最有价值的东西成了当代学习者取 化 自身的理论框架和研究技术的过程 。随着网络的普 舍学习资源的一个衡量标准。E—learning资源有了使用 及，网络所承载的内容几乎无所不包，其中有掺杂着许 者就是有了生命，它必定有它赖 以生存的空间。这里所 多不利学习者成长和学习的信息，比如，有游戏开发商 说的生存空问是其实施时的环境因素。当然 ，我们要明 在利益的驱使下开发出让青少年容易上手且易上瘾的 确一点 ：在非网络环境下有价值的E—learning资源不 网络游戏。根据这一事实，我们可以得知 ：学习者对这 一 定在网络环境下也有价值 。其原因有二：一是因为 种形式呈现的信息容易接受。为了满足学习者的兴趣 E—learning与非 网络学 习的性质不一样 ；二 是 E— 发展和学习的需要 ，我们可以与一些有教育意识的游 learning资源在网络和非网络环境下呈现的方式和效 戏开发公司合作 ，根据历史学科的教学 内容开发一款 果不一样。 严格按照史实适合在教育网中运行的历史体裁的 “学 并非所有的E—learning资源都能进入课程 ，同理， 习型”网络游戏，变枯燥的历史学习为充满视觉、听觉 并非所有的非网络学习资源都能通过 网页来呈现并能 感官的轻松活动。 取得 良好的教育效果。因此，对 E—learning资源的筛选 是相当必要的。一般来说 ，那些能体现我国当前教育方 二、E—learning资源筛选原则 针的，有助于达成教育 目标的，符合学习者年龄特征 1．社会价值取 向原则 的，又宜在网络上承载的内容、方式 、方法和虚拟教育 我国学者钟启泉等(2001)认为：“E—learning资源的 环境因素都可 以纳入 E—lea