中职计算机专业教育现状分析与发展对策.pdfVIP

■ 算机相关工作的学生 ，则非常少 ，大约只 专业毕业的教师其知识储备也大多来 自 对策分析 有计算机专业毕业生总数的10％。 前些年甚至更早的计算机书籍，因而使 得其知识显得相对陈旧。对于计算机专 第一、为中等职业技术学校的计算 存在的问题 业 的教师来说，良好的终身学习习惯的 机专业正确定位 ，坚决抛弃 以 “升学论 ” 养成是非常重要的，而很多计算机专业 为中心 的中等职业技术学校办学理念 ， 实际动手能力不够 教师做不到这点。另外正是由于计算机 使 中等职业技术学校的每一位教育工作 很多中等职业技术学校的计算机专 知识的发展迅速，实践性强，才对计算机 者都能将计算机专业的正确定位始终贯 业的毕业生 ，对计算机系统的组成很 “清 专业的教师提出了更高的要求 。只有专 穿在教学的过程当中。 楚”，但是对主板、CPU、显卡、网卡等实 业老师走到生产实践中去，自身具有很 第二、以就业为导 向，深化改革 ，提 物却不认识。或虽然认识 ，但是对如何组 强的实践能力，教出的学生才有可能不 高教师 自身素质，明确培养方向，科学制 装一台微机，却一窍不通。有的中等职业 会与实践脱节。 定专业教学计划，加大校本教材开发力 技术学校计算机专业的毕业生，计算机 2、培养方向模糊 度 。我们的 目标为培养合格的劳动者 ，通 网络课程也学过 ，但对于一台其他都正 有很多中等职业学校之所 以开设计 俗的、最基本的理解是，应该让我们 的毕 常，但不能上网的电脑 ，却不能够找到问 算机应用专业 ，是因为别的学校都开设了 业生从我们 的中等职业技术学校毕业 题所在并加以解决等等。这些都说明，我 计算机应用专业，或者是因为计算机应用 后 ，走上社会 ，能适应一定的职业 ，顺利 们所培养 的毕业生实际动手能力不够 ， 专业招生形势比较看好 ，学校本身却缺乏 的谋得一份T作 。作为我们的计算机专 不是一名合格的劳动者， 对该专业的了解，从而导致培养 目标过于 业的教育工作者来说，市场上需要什么 2、专业知识不够深入 宽泛，专业设置盲目，培养方向模糊。 样的中等职业技术学校计算机专业的毕 很多中等职业技术学校计算机专业 3、课程设置欠佳 业生，我们就当以什么为导向，进一步深 的毕业生 ，毕业后想从事办公 自动化的 师资力量和培养方向决定了课程设 化我们的专业教学改革。 相关工作 ，或者从事图片处理相关工作 ， 置。有些学校甚至存在 因人开课 的现象， 第三、加大实训基地建设力度 ，建 或者从事网络维护相关工作等 ，因为他 即因教师会上什么课程而开设什么课 校企双方紧密合作的长效机制。通过校 们觉得 自己这些 内容在学校里都 已学 程 ，有的学校因培养方 向模糊 ，所 以课程 企合作的