产学研合作教育的价值观嬗变及其分析.pdfVIP

维普资讯 2007年 11月 煤炭高等教育 NOV．，2007 第 25卷 第 6期 MEITAN HIGHER EDUCATION Vo1．25 No．6 产学研合作教育的价值观嬗变及其分析 马 涛，何仁龙 (华 东理工大学 高等教育研究所，上海 200237) 摘要 ：正确的价值现使得对事物发展趋势的预见和对价值成果的积极追求有机统一 。从价值 内涵分析入手，通过 对产学研合作教育价值 的分析 ，考察产学研合作教育价值观 的嬗 变，进而分析产学研合作教育价值观嬗 变的影 响因素，旨在加深对产学研合作教育理论 的认识和把握 ，为我 国产学研合作教育的模式变革和产学研合作教育 的政策构建提供基础，为合作教育的理论研究和实践发展提供借鉴 。 关键词 ：产学研合作教育 ；价值观 ；嬗变 ；影响因素 中图分类号：G 640 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—8154(2007)O6一O014一O4 新 中国 “教育 与生 产劳 动相结 合 ”的教 育实践 。 问需 要 满 足关 系 的理性 评 价 ，抑 或是 说 ，对 产学 研 从 “半 工半 读 ”发展 到 “产学 研 合作 教 育 ”经 历 了近 合作 教育 意义 的系统 的理性 的认识 。 50年 的历 史 。高 校和企 业进 行 了大量 的实践 ，取得 产 学研 合 作 教育 的价值 观 指 导着 人 们 对产 学 了一定 的成绩 。面对形 式多样 、层 次不 一 、处 于 “春 研合 作教 育 的实践选 择 与行 为取 向 ，影响 着产学 研 秋 战 国 时期 ”的产 学研 合作 教 育 ，有 必 要对 产 学研 合作 教 育 的 目标 、过 程 和结 果 评 价 ，调 整 着 主体 的 合作教 育 的价值加 以深 入分 析 。本 文 旨在对 产学研 能 动性方 向。正确 的价值 观使得 对事 物发 展趋势 的 合作教 育价值 分析 的基 础上 ，考察 产学研 合作 教育 预见 和对 价值 成果 的积极 追求 有机 统一 。使得 活动 价值观 的嬗 变 ，分 析产学 研合作 教 育价值 观嬗 变 的 既沿 着事 物发 展 的方 向发展 ，又体现 主体 自身需 要 影 响 因素 ，进 而加 深对 产学研 合作 教育理 论 的认识 和利 益 的方 向发 展 ，因此 ，对产 学研 合 作 教育 的价 和把握 ，为我 国产 学研 合作教 育 的模 式变 革 和机制 值观 及 其嬗 变 进 行分 析 和 考察 具有 重 要 的理 论 和 的政策 构建提 供基 础 ，为我 国产学 研合作 教育 的理 实 践 意义 。 论 研究 和实践 发展 提供 借鉴 。 二 、产 学研 合作 教 育 的价值 观嬗 变 一 、 产学 研合 作教 育 的价值 分 析 高 等教 育 价值 的多样 性 和 高 等教 育 主体 及其 马克思在 《评 阿 ·瓦格 纳 的 “政 治 经 济 学教 科 需求 的历史 性 和 复杂 性决 定 了高 等教 育 价值 取 向 书 ”》中讲 到 ：“价‘值 ’这 个 普遍 的概 念是 从 人们 对 的多 元性 、社会 历史性 、主观差 异性 。随着 时代 、社 待 满 足 他们 需 要 的 外 界物 的关 系 中产 生 的 。” 因 会 的变迁 ，产学 研合作 教育 的价 值观 已逐 渐发生 变 此 ，在哲 学 的视域 中 ，所 谓价值 ，是指 作 为客体 的属 化 ：由最初 提 出产学研 合作 教育 时 的学校方 因缺 少 性 与 主