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第 4期 英语教师 2009年 4月 No．4 EnglishTeachers April2009 谈初中英语阅读教学的三层任务 范新娟 (浙江省金华市汤溪第二中学 ·金华 ·321015) 《全 日制义务教育 普通高级中学英语课程标准 (实 所谈论的国度—— 美 国) 验稿)》对学生英语阅读方面提出了具体要求 。如 ，能根据 Activity2：Givesomeadvice 上下文和构词法推断 、理解生词的含义 ；能理解段落 中各 Teacher：Myfriend，Tom decidestovisittheUSA next 句子的逻辑关系，等等。…为了提高英语阅读教学的效率 ， year．Canyougivehim someadvice? 以达到英语课程标准中提出的各项要求 ，笔者认为有必要 1．Whatmighthetakewhenhe’Straveling?(引出本文 在阅读教学过程 中渗透三层任务。 的几个生词 camera，umbrella，raincoat) 2．WhichplacesmayhevisitintheUSA? 一 、 阅读的三层任务 Activity3：Learnnew wordsofplacesinUSA 阅读教学的三层任务是指阅读教学一般要经历三个 (通过看美国地 图来学习文章 中将要 出现的美国地 阶段 ：明白文章信息，进行上下文推理，产生个人观点或思 点 名词 ) 想。阅读教学要使读者在阅读精心挑选 出来的文本后 ，除 Activity4：Skim thepassageandfindthekeywords 了作出对事实的选择 ，进行对暗含信息或上下文推理性的 PIace Besttimetovisit Reason 选择外，最后还要产生个人感悟 、感言或连贯 的个人表达。 New Yorkand 在阅读教学中．教师要通过一项项的阅读任务来指导学生 WashingtonD．C 获取信息并进行积极的思考 ，从中发现问题 ，通过对 问题 New England 的分析形成 自己的想法与观点。这样就能使学生对文本的 LosAngeles 理解不断深化 ，激发出他们强烈的交流欲望，通过讨论发 Alaska 表对文本的不同看法 ，从 中享受到阅读乐趣。下面我们通 Texas 过实例展示阅读教学三层任务的理念怎样体现在具体的 (学生通过阅读找 出短文中符合以上表格的信息) 初中英语阅读教学之 中。 Activity5：Readthepassageandanswerthequestions Questions： 二、实例分析 1．Ⅵ at’StheweatherlikeinNew Yorkinwinter? 下面笔者以外研版 《新标准英语》八年级(上)Module 2．Wh yisitagoodideatotakeacamerawithyouwhen