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高 教 砸 夯 加强高校诚信建设的对策分析 ◆ 张雅杰 【摘要】高校诚信建设是一个多要素、多层次的系统工程，它涉及到学校方方面面的工作，既涉及到学生，又涉及到教师；既涉及到教学， 又涉及到管理；既涉及到德育，又涉及到制度；既涉及到教育理念，又涉及到具体教 育方式。这里仅就树立现代诚信教育理念角度作以 分析。 【关键词】高校 诚信建设 对策 教育理念是学校全部教育教学的精神底蕴，它贯穿和渗透在学校全部 误地认为市场经济是不讲道义和道德的经济，这是对市场经济的本质和规 工作的始终，并对学校的教育 目标、教育内容、教育模式起价值导向作用。 律缺乏正确的认识。事实上，市场经济是法洽经济、契约经济，本质上是诚 因此，高校诚信建设的重要思想前提。在于更新教育理念，树立和倡导诚信 信经济，是受诚信道德规范约束的经济。社会主义市场经济强调市场规则 教育理念。 的公平性、公正性、公开性、合法性、合理性，它肯定和鼓励人们去追求符合 一 、 树立以人为本的现代诚信教育理念 法律要求和社会道德规范的自身利益。并非鼓励损人利己的极端个人主 以人为本是当代全社会的价值理念，同样也是诚信教育理念的价值导 义。而诚信正是市场经济中具有普遍约束力的法律和道德规范的基石，诚 向。对学校而言，以人为本就是以学生的全面发展为本，即学校的全部工 信缺失决不是市场经济提倡和允许的，更不是市场经济本身固有的属性。 作都要以学生德、智、体、美、劳的协调发展为出发点和归宿。传统教育理 目前我国经济和社会生活中出现的伪劣假冒、坑蒙拐骗、不讲信用的现象， 念的价值取向是知识为本，其特点是学校的全部教育教学都是以知识为中 只是一些人趁经济体制转型中人们的价值观出现混乱和制度上存在漏洞 心。围绕着知识和知识的传授展开的。从以知识为本转变为以学生为本 ， 之机，大捞 “转型”之财、“漏洞”之财。因此 ，高校的诚信建设和诚信教育必 是教育理念的一场革命性的更新，只有真正实现这种理念上的更新，诚信 须立足于社会主义市场经济的现实基础，遵循市场经济的规律，真正做到 教育理念才能真正树立起来。以人为本的教育是真正意义上的诚信教育， 与时俱进，求真务实。 其显著特点是强调 “尊重”和 “发展”的教育。 三、树立诚信立教的教师行为准则 首先，以人为本的诚信教育强调以尊重的态度对待学生。它要求学校 近年来 ，许多高校都提出了 “教学为立校之本”、“科研为强校之路”的 和教师应把学生看成是具有独立人格、完整情感的人，要尊重其人格、兴趣 口号，这是有一定道德理的。然而却很少有人强调 “诚信立教”、“诚信为师 和权益，理解其择业期望和人生志向。对学生的尊重和理解本身就是教育 德之本”的教师行为准则，这不能不说是高校诚信建设中的一种理念上的 的“诚”。也只有建立在尊重和理解基础上的教育，才有可能使教育成为一 缺位。通常，人们把校园看成是塑造人类灵魂的殿堂，是坚守诚实守信道 种有信用的教育。以知识为本的传统教育只关注知识和知识的传授 。学生 德理念的净土，教师是人类的灵魂工程师，然而，在市场经济大潮猛烈冲击 则成为知识的奴隶。这种教育不是用人的方式而是用物的方式对待学生， 下，校园己非诚信的净土，教师的言行跌破道德底线的现象已屡见不鲜，教 教师总是居高临下．把学生当作灌输的机器。学生总是被动的受教育者，成 育领域的腐败案例己不在少数。学校和教师诚信缺失所带来的严重后果 为教师训斥的对象．师生之间缺失民主平等的对话，教学关系处于失衡状 一 再警示我们，诚信立教已成为全社会对教育的迫切要求，诚信为师德之 态。在这种缺失平等对话、相互信任的师生关系基础上。是不可能开展任 本的重大意义不容忽视。有德的教师必讲诚信．要讲诚信必须做到 “两个 何形式的诚信教育的。 统一”。 其次，以人为本的诚信教育强调以发展的眼光看待学生。它要求学校 一 是言与事的统一。教师的所言一定要真实，不说假话、大话、空话， 和教师应以发展的眼光看待学生，要把学生看成是知、情、意、行处于由不 这是诚信道德的基本要求，也是教师人格诚信的重要表现。如果教师言之