高考直通车2014届高三语文总复习专题五辨析并修改病句课件新人教版.ppt

解析：A项，不合逻辑，“有效身份证件”包括“身份证”，可以去掉“身份证和”。C项，自相矛盾，既然“腐败已成为社会的毒瘤”，那么“反腐败的问题”怎么会是全社会的公民“深恶痛绝的”呢？D项，强加因果关系。 答案：B　 巧解不合逻辑语病题 1．运用审读关键词法 (1)有反问、否定、指令性词语的句子，看其是否有正反颠倒的语病。 例：①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(三重否定表否定，可把“否认”改为“说”) ②谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(删去第二个“不”) (2)句中有“对”“对于”的句子，应检查是否有主客倒置的毛病。 例：爱迪生这个名字，对我们青少年学生是不陌生的。(应为“我们青少年学生”对“爱迪生这个名字”不陌生) 2．运用逻辑意义分析法 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适等方面去识别。 例：苏州、无锡、常州城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，这些城市商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。(句子在主干上似乎无毛病，